为进一步提升教育教学质量、优化课堂教学， 提高教师教学专业素养，加强教师之间的交流和学习，取长补短， 共同进步，提升教师的教学水平，促进教师的成长，我校小学部在10月继续开展教师公开课听评课活动。
删除
本次活动以教材为载体，教师们纷纷亮剑，大胆展示，研磨取经，构思设计，编写教案，教学环节目标明确、主题鲜明、环环相扣，步步深入，动静结合，寓教于乐，利用丰富的教具、生动的课件、有趣的游戏， 激发学生浓厚的学习兴趣，并根据学生的年龄发展特点，制定与之相适宜的教学目标，呈现出了一场场精彩的教学活动盛宴。
删除
语文组
王敏《冀中的地道战》
在教授《冀中的地道战》一课时，亲和力强，教学目标明确，方法多样，通过问题引导、小组讨论等方式，让学生深入理解内容。在教学过程中结合地道战的相关视频，激发学生学习兴趣。创设小小解说员的情境，锻炼学生的自信心和语言表达能力，同时渗透爱国主义教育，将核心素养落到实处。
删除
删除
数学组
王振利《2，5的倍数特征》
老师采用多样化的教学方式，运用情境教学法、观察发现法、合作探究法、范例讲授法等，营造了一个宽松，和谐的学习氛围，真正体现了以“创新激趣”为关键，以“解决问题”为核心，通过学与练等多种方式，使学生体会学习数学的乐趣。
删除
删除
陈冰群《找因数》
《找因数》这节课，通过让学生经历在方格纸上用小正方形拼画长方形的活动，让学生体会找因数的方法。培养了学生有序思考的能力。真正体现了“以学生为主体的教学思想”培养了学生共同合作，相互交流的学习方法。
删除
删除
刘国强《倍数与因数》
《倍数与因数》的公开课教学，帮助学生理解倍数和因数的概念，掌握求一个数的倍数和因数的方法。通过操作活动、自主探究与合作交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、分析、概括能力和有序思考能力，增强对数学知识的理解和运用能力。
删除
删除
王文艳《加法结合律》
在《加法结合律》这节课中，通过观察两组算式的相同点和不同点，进而发现规律，让学生自己进行仿写算式，再以小组讨论的形式总结规律，并用生活实例对规律进行验证，在练习题中让学生感受到运算律给计算带来了方便，节省了时间。
删除
删除
英语组
刘艺《What do you like?》
老师运用《What do you like?》chant进行导入，活跃课堂气氛，让孩子们对中外食物的区分更加明了，对句型What’s your favorite food/drink/fruit .My favorite food /drink/fruit is___.进行渗透。教师亲和力强，课堂体现学生的主体地位。
删除
删除
综合组
安恒《跳跃与游戏》
《跳跃与游戏》体育课，安老师与同学们时时保持互动，环环相扣，遵循由易到难，由浅入深的运动技能规律，使学生动作标准化，以此激发学生体育拼搏精神。
删除
删除
沈凤英《红色的画》
通过欣赏、分析和小练习等体验式的认知活动，使学生体会到红色特有的魅力，并能够快乐地运用所学技法，大胆尝试表现一幅以红色为主色调的画，激发学生对色彩的感受能力及表现兴趣，让学生在以红色为主色调的世界中漫游。
删除
删除
龙冰花《国旗国旗真美丽》
运用一年级小朋友喜爱的猜谜语导入，为学生营造了有趣的学习氛围，通过音乐活动《国旗国旗真美丽》，孩子们对国旗有着初步的了解，五星红旗上面的五颗星星象征着中华民族大团结，国旗是祖国的标志和象征，我们要尊重并保护国旗。
删除
删除
王笠俨《木偶兵进行曲》
在讲解《木偶兵进行曲》这一课时，通过让学生感受音乐，并自己总结曲风格乐曲的特点，通过分析歌词与旋律为歌曲划分乐段，了解并掌握音乐记号在歌曲中起到的作用。
删除
删除
删除
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，深耕课堂，潜心育人是教师的使命，秦阳学校教师必将以此为契机，不断磨砺提升自我，不断创新教学方式，让课堂教学有高度、有深度、有广度，用实际行动促进学校教育教学质量的稳步提高！
删除
编辑：冯杜鹃
初审：王振利
终审：张文侠