学习是最美的遇见，成长是最美的风景。为加强教师专业发展，推进“尊重·激活”型课堂落地，促进我校教师专业发展，全面提高课堂教学质量。本周开展了数学组轮教活动。
四年级《简单的周期》一课的教学目标之一就是学生认识生活中的周期现象，通过对简单的周期性问题的探究，理解周期性问题的结构特点。解决现实生活中的简单周期问题。
白老师的这节课，在遵循教材的基础上，力求体现新课标的新理念，新思想，教学设计注重“教学评”一体化，尊重学生的自我探究和合作交流的学习方法。课堂灵动且富有活力。
六年级《比的意义》一课，刘老师以新闻为本节课学习切入点，每位同学都化身小小社会观察员，通过对比每条新闻中的两个数据，见证祖国70多年的发展。同学们通过一系列的活动，认识比，理解比的意义。然后自学比各部分名称。通过对比，沟通比、分数、除法之间的联系与区别。最后找2024年巴黎奥运会部分奖牌榜中的比，巩固本节课所学知识。同学们乐在其中，收获颇丰。
五年级讲授的是《一一列举》。许老师带领孩子们深入花果山，要用22根长1米的木条，围成一个面积最大的长方形菜地，种植蔬菜。许老师赋予孩子们列举、长方形周长和面积三把宝剑，孩子们用宝剑进行了小组合作探究。通过画图，比较，归纳等方法解决了本节课的问题，更理解了，通过有序的列举可以做到不重复不遗漏。
三年级讲授的是《两三位数除以一位数》，李老师以黑神话悟空为话题引入本课时，让学生人人都当小老师，经历探究两、三位数除以一位数的笔算除法的过程。课堂中，教师充分调动了学生动手、动口、动脑的积极性，既探求了新知，又领悟了学习方法，优化了教学过程，学生积极主动地完成了本节课的学习任务。
一年级讲的内容是《认识6-9》，杨老师通过对3、4表示方法的回顾，以展示学生作品激活课堂，之后通过数数，动手操作，观察比较等活动，在实际情境中经历从实物、画图到抽象出数的过程，帮助学生建立数的模型，能用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序，会比较数的大小，初步发展数感。整节课数学活动层层递进，学生思维活跃，为学生对数的认识打下良好的基础。
郑校长深入课堂，细致观摩，为数学课堂教学把脉。
课后，郑校长、李主任、张主任同全体数学教师一起参加评课活动。评课过程中大家畅所欲言，各抒己见，对于课堂中存在的一些问题和不足献言献策，真诚地提出了自己的教学设想。郑校长的点评精准中肯，既肯定了教学亮点，又指出了改进方向。
教而有研则深，研而有悟则进。相信我校数学教师会在教研路上始终怀着赤诚之心，砥砺前行、大胆创新，深化课程改革，落实“尊重·激活”型课堂，为教育赋能，努力实现有价值、有深度、有温度的教育。
