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为了增强课堂教学实效，努力践行新课标，促进教师之间互学互助，五指山市杜郎口实验学校全体英语教师于2025年3月12日下午开展了英语组集体备课活动。
本次集体备课的内容是四年级下册Robot will do everything.集体备课的流程大致概括为“组长分工——个体创作——备课组讨论——资源共享——二次创作——教学反思”
（1）分配任务。组长要根据教材的结构情况和学科特点，将备课任务
合理地分配给组内成员，做到“人人有事干，事事有人干”。
（2）个人准备。组内成员领受任务以后，个人即进行备课准备，撰写主备
发言稿及教学设计思路，以备集体议课时作重点发言。
（3）集体议课。主备发言人重点发言后，组内人员根据主备人的发言情况，
提出补充和修改意见，统一认识后，由主备人编制教（学）案。
（4）编制教（学）案。主备人根据自己的钻研情况，并结合集体议课的意
见进行取舍，认真编写教案并打印或复印，后分发到每个执教人手中。
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其次由各位老师对各个教学环节进行详细解说并阐述自己的设计意图。参与备课的老师们相互交流讨论，发表意见，对各个环节展开热烈讨论，集思广益，积极探索以学生为中心、面向全体学生的课堂活动，力争实现每位同学有所想有所得。
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会议纪要:
本次会议围绕慧丽教案，讨论了课题引入、文本处理、内容拓展及教学方法等方面的完善思路。
- 课题引入：在引导学生学习“robot、will、everything”三个单词时，加入“will + 动词原形”句型操练，并过渡到教材“边听边指”活动。
- 文本处理：认为“can”的用法是次重点，不应像原教案作为重点操练。
- 内容拓展：
- 短语拓展：拓展“do the housework”等短语，引出相关拓展句子。
- 短语运用：将“ride a bike”等五个核心短语用于句型学习，引导学生用“can”特殊疑问句回答。
- 句型对比：对比“某人或某物会做某事”与“某人或某物将会做某事”的句型，让学生了解重难点。
- 标志词补充：补充“one day、tomorrow”等将来时态标志词。
- 教学方法：
- 导入：用图片或机器人视频导入，引出关键单词，扩展“AI”技术。也可用AI生成最多30秒的课堂导入视频。
- 复习：摘出文本短语，结合游戏帮助学生复习。
- 语法：强调“can”和“will”后加动词原形，让学生通过听找答案。
- 游戏：采用小组PK单词、你比我画等游戏增加学生学习兴趣。
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一花独放不是春，百花齐放春满院。通过集体备课能从整体上提高英语教学质量。集众人智慧采众家之长，集体备课实现了资源共享。 年轻人思维活跃，老教师经验丰富，通过交流，大家可以取长补短，加深对教材的理解，拓展教学思路，在教材教法上取得基本一致的看法，形成最佳的课堂教学方案，提高了教学效率。
编辑人:潘海玲
审核人:黄静
五指山市杜郎口实验学校
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校风：正义、仁爱、律己、创新
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学风：专注、探究、协作、真知
定位：践行崔其升教育理念，办孩子受益一生的教育。
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