研无教，则无以立足；
教无研，则无以长久！
在奇思妙想的数学世界里，
在才思清扬的数学课堂中，
我们共探数学之妙，共享数学之美！
为了进一步提高数学教师的专业素养和教学能力，夯实教师课堂教学的基本功，提升教学水平，2024年10月30日，我校数学组展开了教研活动。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松快乐而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学习，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。下面就让我们一起走进罗校长的课堂――《连加连减》。
连加、连减是学生学习了10以内加减法的基础上进行教学的，目的是通过教学，使学生体会这两类算式的运算顺序，能正确进行计算连加连减。罗校长通过：开小火车——农场喂小鸡————猪八戒吃西瓜，这环环相扣的情境充分调动学生学习的积极性，主动学习内驱力。
罗校长的板书规范，美观。
在宽松愉悦的学习环境中，孩子们积极思考，自信大方地回答问题。
习惯养成也很重要，在完成练习过程中，罗校长也非常注重孩子书写习惯和做题习惯的培养，细心关注，认真指导！
第二节课来到了余慧老师的课堂，余老师为我们展示了这节课的学习目标
余老师声音甜美，语言简练，富有感染力，看学生们听的精精有味。
余老师能结合本班学生的实际情况，精心设计了教学的各个环节，师生在课堂上一起真情互动
在教学过程中，余老师以学生为主体，给予学生足够的时间思考，帮学生修正错误、梳理思路，鼓励学生尝试，课堂氛围良好，实效性强，教学效果甚佳。
课后方云老师和闫龙庆老师对两位老师进行主评，其他老师也对两位老师的优缺点一一分析。肯定了她们的课堂掌控能力，非常欣赏她们教学中富有创意的设计，更是说她们富有亲和力，使学生兴趣盎然地投入学习。
最后，由罗校长做总结性发言。罗校长首先充分肯定了教师们的教学能力，接着就数学课堂教学方面提出宝贵意见。在建议中，她提到要重视学生的课堂规矩与互动，主张评价要贯穿始终，指出练习课应结合复习，注重数学语言表达和思维训练；建议在教学中加入游戏元素，提升学生的学习兴趣和课堂参与度；强调练习题的设计要有层次和梯度，针对特定知识点进行巩固和拓展等。
“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远!”通过本次数学教研活动，老师们在不断的学习和探索中增长了见识，掌握了教学技巧，提升了教学能力，向专业化发展又迈出了坚实的一步!