高三复习课“标准化”研究 扎根课堂细耕环节 务实问题深度教研

记余干中学2025届高三物理学科一轮复习研讨课

此次标准化课例研究是学科组针对高三复习课型设定了几个重要落实环节，授课老师在备课和授课时必须充分考虑，按章程进行教学活动，更可能让课堂顺利完美。

课后反思和交流是本次教研重点，余中物理人一贯秉持虚心学习，刻苦钻研，倾囊互授的作风，课后我们学科组做了全面深入交流。

1.周占波老师的教学反思：基本上按教学设计完成教学，做了精心准备，由于公开课的紧张导致出现了一些不该的失误，课前充足的准备是上好课的前提，要多向老教师学习。

2.刘少文老师对导学案的评价：本导学案做得很细，罗列了本课时的全部内容 ，非常好。在使用导学案时，老师是采用课堂前5分钟让学生自主完成，没有及时检查和纠正学生的错误，和发现其他问题。

3.叶会老师谈板书：板书分主板书和副板书，板书效果直接影响教学效果，重要的知识、概念、公式、方法要规范板书出来，彩色粉笔可以增加效果，周老师的板书做得比较规范，但粉笔字有待提高。

4.何炳春老师谈课堂知识的准确性：没有发现本节课存在授课有误的地方，在讲三个公式时，W=mgh   E=mgh

 △E=mgh    对h的理解没有做对比解释，在讲弹簧弹性势能公式时，没有说明不能使用的场合。

5.盛新发老师就答题严谨性和规范性交流：老师的用词严谨和答题规范是很重要的示范，小到一个字母书写，大到大题的解答全过程，老师自己要有一个好习惯。盛老师对调板学生的答题做了点评，该生答题使用了过多文字解析，浪费答题宝贵时间，没有效果。物理答题更多使用公式和方程，配合适当文字说明就行。

6.潘茂群老师就重难点知识有效处理做了点评：本节课的重点是机械能守恒的应用 ，难点是系统机械能守恒和机械能不守恒问题，老师处理过程基本合理，效果也较好。但也提出三点建议，在讲重力做功时没有列举重力做负功情况；在讲重力势能时没有强调系统性；在讲单个物理机械能守恒时，直接开讲非质点链条问题，应该先以质点机械能守恒问题做铺垫为好。

谭仕林和宋祝平老师就这方面也做了类似交流。

7.黄占亮老师谈互动课堂：肯定了周老师的这堂课，互动课堂安排合理。高质量的设问、合理的启发、鼓励的掌声和大面积师生互动是衡量一堂好课的重要因素。

8.万红海老师就拓展和小结评价：老师在讲机械能守恒条件时做了拓展；在讲机械能守恒表达式时做了拓展，拓展可以更准确理解问题。遗憾的是：讲例题时没有做适当拓展，课后没有留时间小结。

9.危先胜老师谈教学效果：通过几个学生的答题，可以看到本节课效果较好，学生基本上理解了本节课的内容。就听课老师来说，也觉得本节课条理清楚，重点突出，教学到位。本节课内容有点简单，建议第2课时要突破难点。