阳玉琳：改善早期阅读兴趣我们可以采取哪些行动？
李馨：我们可以跟园长提议，改善一下我们幼儿园的阅读环境。
康可可：是的，多设计一些图书角，让幼儿可以随时随地阅读。
阳玉琳：图书角的布置要温馨、雅致，可以投放一些多元化的阅读材料支持幼儿阅读。还有哪些行动吗？
康可可：我们还可以家园共育，和家长合作培养幼儿的阅读兴趣。让家长陪伴幼儿阅读，不要家长在玩，幼儿看书，影响不好。
李馨：那么家庭要有阅读氛围，家里也要布置得书香、明亮。
阳玉琳：家长就是幼儿的榜样，想要幼儿有良好的阅读习惯，那家长必然也要有良好的阅读习惯，并且家庭之间要和睦，稳定的家庭环境也关系到幼儿的阅读兴趣。
李馨：我觉得幼儿阅读心理环境也需要我们关注，如果教师在讲述绘本时声情并茂，幼儿也会愿意阅读。
康可可：有一些绘本是可以互动的，教师在讲述绘本时也可以进行阅读游戏。
阳玉琳：通过今天研讨活动，我们可以总结为从以下三个方面入手：1.幼儿园阅读环境2.家庭阅读环境3.幼儿阅读心理环境。