学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，助力教师成长，提升教育教学质量，2024年10月31日，横州市百合镇中心学校语文组齐聚一堂，开展教研活动。
备课磨课，雕琢教学之玉
10月份，中语组教师共同研读《搭船的鸟》，确定了培养学生观察和表达能力的教学目标。老师们分享自己的教学设计思路，有的从翠鸟外形描写入手，有的侧重于动作描写教学。针对不同思路讨论，整合出清晰流畅的教学流程，选择合适的导入、讲解和练习环节。
宁静老师模拟试讲，团队观察，记录如环节时间安排、引导方式等问题。根据问题再次打磨，如增加互动环节、优化提问语言，使教案更完善。
我们见证了思维的火花在交流中绽放，也感受到了团队协作的力量在挑战中凝聚。🤝每一次讨论都让我们更加坚信：教育的路上，我们从不孤单。
课例展示，精彩课堂瞬间
本次活动，由中语组的宁静老师进行三年级上册《搭船的鸟》课例展示。
课堂上，宁静老师带领孩子们畅游在《搭船的鸟》中。重点分析翠鸟外形和动作描写段落时，孩子们仿佛看到了那只色彩鲜艳、动作敏捷的翠鸟就在眼前。他们跟随老师的引导，一点点领悟作者细致入微的观察方法，如同小探险家发现宝藏般兴奋。
拓展延伸部分，让课堂实现了从知识吸收到能力输出的升华。孩子们模仿文中写法描述熟悉的动物，一个个都化身为小作家。他们用自己的笔触，展现出丰富的想象力和对文字的驾驭能力，课堂成为了创意的乐园。
临近尾声，宁静老师和孩子们一起回顾课文重点。那简洁而有力的总结，如同敲响的警钟，让孩子们深刻记住了观察的重要性和写作技巧。这堂课，不仅是知识的传递，更是一次语文趣味之旅，在孩子们心中种下了热爱语文的种子。
评课议课，智慧交融之刻
教乃研之基础，研乃教之利器。听课老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课议课，对本次课例展示的亮点进行了赞美，同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
团队展示，凝聚力量之核
郭桂群老师、雷风枫老师和陈启老师围绕《搭船的鸟》展开的《聚焦解读观察，引导创意表达》策略主题分享很精准，从文本解读到教学方法、拓展和评价反馈，都紧扣这篇课文的特点和教学需求，让我们看到了团队的专业、协作与创新。
说课展示，绽放智慧之光
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。陈启老师依据课标，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了本节课的设计意图和教学策略。
展望未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。🚀让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
