《学记》有云：“学然后知不足，教然后知困。”为更好地落实课标理念，研究实现“教学评一致性”，引领老师们把控习作教学新方向、新思路，让学生写出真实的、有真情实感的作文，提升学生的习作素养，10月29日上午，舞钢市第二小学进行了“教学评一致性”背景下名师示范习作主题教研课。
本次示范课由徐宏霞老师执教。徐老师从单元阅读方法——预测入手，出示过生日图片导入习作主题。徐老师引导学生观察图片，预测故事发展，小组讨论如何续写故事。又播放在一对外地的父母给孩子送生日祝福的视频，带着全班学生给孩子过一个感动、开心、惊喜、温暖的生日。为同学们提供真实情境，让孩子们有内容可写，有事件可观察。
下午第一节，全体语文老师在阶梯教室进行评课。首先，徐宏霞老师阐述了本节课的讲课思路和思考。各年级语文老师对本节课发表评价:整堂课环环相扣，氛围活跃。老师准备充分，充满激情，循循善诱，培养孩子的观察、表达的能力，并让孩子体会到班集体的温暖。
望山远而力行，一路成长，一路修行。本次习作教研之旅为我校语文老师打开了一扇窗，相信老师们能透过它看到窗外更加美丽的风景，并用热情唤起学生对作文之爱，用勤奋打造更生动、灵动、高效的作文课堂。相信通过二小师生的共同努力，我校习作教学一定会硕果满园！
图片:丁新慧
编辑:李芳
一审一校:赵娣
二审二校:杨敏
三审三校:张二杰
