“秋风生渭水，落叶满长安。”当脚步迈向西安，古老的长安如诗如画般展现在眼前，历史的回声在这片土地上久久回荡。为了全面贯彻教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》精神，深入落实数学课程标准，培养学生核心素养，促进教师专业成长，全面推进我县课堂教学改革。在宁武县教育体育局的组织和吕利云校长的安排下，宁武县西关小学教师孔令金、姚佳娜在教育体育局教研室陈玲老师的带领下赴陕西省西安市开启一场融合历史底蕴与教育智慧的培训之旅。
数学是一切知识中的最高形式，数学是打开科学大门的钥匙，数学是符号加逻辑。2024年10月29日上午，陈玲一行8人观摩了西安市高新泾河小学“慧玩数学 悦动思维”为主题小学数学节活动，仿佛经历了一场奇妙的数学之旅。孩子们在丰富多彩的活动中展现出的对数学的热爱与探索精神令人动容。从趣味数学游戏到精彩的数学节节徽设计大赛，处处闪耀着智慧的光芒。这次活动不仅激发了孩子们学习数学的兴趣，也让我们深刻认识到数学教育可以如此生动有趣。在未来的教学中，我们将汲取这次活动的经验，以更加创新的方式引导孩子们走进数学的精彩世界，让数学成为他们成长道路上的有力工具。
西安市高新泾河小学李博文老师通过创设蚂蚁赛跑的情境，引出“绕树叶一周的长度就是树叶的周长”这一结论，让学生体验到数学从现实生活中抽象出来的过程。在初步感知“周长”概念的同时使学生体会到学习周长的必要性。李老师让学生经历从树叶、数学书封面上将一周的边线剥离的过程，给予最直观的“周”和“面”的区别，帮助学生建构“一周”的表象，进一步强化对“一周”的理解。在测量活动中，明确了周长概念中的第二个关键词“长度”，将测量的结果与测量的对象相对应，再一次深刻体会到周长就是一周边线的长度，为后续完整的建立周长概念及周长计算打下良好的基础，同时有效的发展了学生的抽象能力和空间观念。
张雨晨老师执教的《百分数的认识》一课，从学生感兴趣的投篮情况入手，初步感知在比较数据时百分数的优势。重视引导学生在不同的情境中展开与百分数的“对话”，让学生结合情境，用自己的语言去解释和表达每个百分数的含义，从而理解百分数的意义。将生活中的情境运用到教学中，再运用学到的知识解决生活中的问题。这个过程中培养学生的应用能力，发展核心素养。
陕西省西安市灞桥区教研员李东利老师就《核心素养视角下如何上好微型课》这一课题为在场的老师们带来讲座。李老师从核心素养的内涵解读开始，从选课、备课、上课以及说课四个维度为老师们提出建议，让我们深刻认识到培养学生全面发展的重要性。在这个视角下，微型课不再仅仅是简短的教学展示，而是成为了培养学生核心素养的重要阵地。李老师强调，上好微型课要精心设计教学环节。导入部分需新颖独特，如一把钥匙开启学生求知的大门；讲解过程要简洁明了，突出重点难点，让学生在有限的时间里高效地掌握知识；互动环节要生动有趣，激发学生的思维火花，培养他们的合作能力和创新精神。微型课是一节教学环节完整、教学要素齐全的常规课的浓缩版。
走进西安，触摸历史长安的温度。回顾此次培训历程，每一位教师都以饱满的热情、积极的态度投入到学习中，不仅深化了专业知识，拓宽了教育视野，更在教学方法、教育理念上实现了自我超越与革新。我们见证了思想的碰撞、智慧的交融，更感受到了教育事业的无限魅力与深远责任。宁武县数学骨干教师们于此培训，汲取历史智慧，为宁武县教育的春天绘出绚丽画卷！