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领导班子成员召开
预防和防治学生欺凌会议
班主任工作会议
开展校园安全工作，我校定期召开班主任例会，复盘一周内的工作情况，扬长避短，力求接下来的工作顺利开展。
为进一步加强教师对校园欺凌的认识，德育处副校长乌兰哈达继续对各位教师进行学生欺凌相关的知识的学习：
（一）学生欺凌的五种典型表现
- 肢体欺凌
- 言语欺凌
- 财物欺凌
- 社交欺凌
- 网络欺凌
（二）学生欺凌情景中的常见参与者角色
欺凌主要由欺凌者、被欺凌者和围观者三方面构成。
（三）学生欺凌最常发生的五个地点
1.学校教室、楼道、操场、厕所、宿舍等。
2.上学、放学的路上。
3.校园周边。
4.其他与学生生活、学习、娱乐密切相关的场所等。
5.网络空间。
（四）引发学生欺凌的五个主要原因
家庭原因
学校原因
社会原因
学生自身原因
同伴关系原因
班主任、科任老师分层开展
学生欺凌防治培训学习
在学生伤害事故中，体育课上发生的伤害事故占有相当大的比例。这是与体育课自身所具有的运动性、激烈性、对抗性和开放性等特点分不开的。体育教师是学校体育教育的主要承担者，不仅负责教授学生体育知识和技能，还需要确保教学过程中的安全。
体育教师课堂安全培训课
安全职责
- 掌握教学班学生特异体质状况，在体育教学中合理安排相关学生活动，并做好记录。
- 做好课前准备，根据教学内容，对场地、器材及教学环境进行全面安全检查，及时排除安全隐患。
- 结合体育项目特点，讲解安全注意事项，带领学生认真做好准备活动，强化学生相互保护意识，提高学生自我保护能力。
- 遵循体育运动规律，严格按照体育教学要求上好每节课，不违规操作。特别是教学中，要做好“保护与帮助”的示范动作，教会学生如何进行“保护与帮助”。
- 严格教学过程管理，把握学生情绪变化。认真、及时化解体育教学过程中的各种矛盾或纠纷。
- 掌握体育教学及体育课外活动中发生伤害事故的处理方法及程序，制定学校须按程序进行处理。
全体教师认真学习，相信通过大家共同努力，蒙古族实验小学一定能够营造一个更加和谐、安全的学习环境！