播种有时，花开有期；科学准备，衔接有度。从幼儿园到小学，不仅仅是知识的衔接，更是能力、习惯的养成，正确的帮助小朋友积蓄能量，静静地陪伴着他们健康成长！
社会准备篇
交往合作
多建构分工合作的环境
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。其中，社会准备是幼小衔接中非常重要的一方面，也是儿童能否完全融入小学生活的前提。
多与老师交流，营造良好的师生关系
从幼儿园到小学。不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的自然延续和过渡。
诚实守信
有序排队，遵守游戏规则。
认真倾听，不随意打断。
自己叠被子、游戏后整理玩具。
以鼓励方式为主。
看情绪类绘本，认识情绪，学会表达感受。
身心准备篇
遇到困难不乱发脾气，迁怒他人。
喜欢运动积极参与户外活动，增强体制，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好的情绪。"大班的娃娃可不简单，大运动小运动都很擅长，因为我们每天都在进行着丰富多彩的运动。
锻炼精细动作，如：画、剪、折、粘等
动手制作小实验，探究光与影。
学习准备篇
集体活动积极举手回答问题。
每天坚持阅读，到户外探索周边事物。
生活准备篇
任务渗透 意识养成
幼儿在生活与游戏中承担责任、完成任务，通过做好力所能及的事情，获得成就感和自信心，养成良好的任务意识。
一日计划
安全防护认识110、120、119电话，知道其用途。
在幼儿园帮助老师做力所能及的劳动，愿意承担班级分餐、清洁等劳动。
幼小衔接贯穿于幼儿园三年的教育过程中，对幼儿园来说，与小学衔接是一项基本的工作。从小班到大班，幼儿的生活自理能力、社交能力、倾听习惯、学习品质、集体荣誉感等都得到了发展和提高，这些习惯和能力可以帮助幼儿更加平稳地从幼儿园过渡到小学，为小学的学习生活打下良好基础。
编辑：李艳
审核：蒋梦欣