英才荟集化秋风，“语”时俱进育贤才。步入2024秋季学期，我校初中语文教研组紧密围绕新课程标准，以深化校本教研为基石，矢志提高教学质量为核心，积极革新育人观念，深入探索自主学习与高效教学并行的课堂新模式。于2024年10月30日开展了教研教改公开展示课活动。
课堂风采
第一堂课为梁川子老师的九年级语文课《三顾茅庐》。课堂教学中，紧紧围绕“提高语文核心素养”的教学理念，梁老师通过列小标题的形式引领学生梳理故事情节，把握课文内容。启发诱导学生从与人物言行举止有关的语句作为突破口，分析刘备、诸葛亮的人物形象，从而掌握反复烘托的写作手法。教师语言亲切，教态自然，
第二堂课是吴玉云老师的八年级语文课《藤野先生》，教师紧扣文本，通过鲁迅先生去日本的历史背景导入，围绕“感激”“伟大”两词对文本进行深入分析。紧抓藤野先生举止、外貌、声调的关键语句理解藤野先生严谨的治学形象。并让学生从文章语句出发，分析讨论鲁迅先生与藤野先生的交往，分析人物形象。师生共同探讨鲁迅先生“弃医从文”的事件，激发学生内心的爱国之情以及振兴民族的使命感和责任感。课堂气氛活跃，师生合作交流，共同释疑。
第三节课是龚志强老师的七年级语文课《从百草园到三味书屋》。课堂教学中，教师紧紧围绕“在默读中把握文章中心和主要内容”的单元目标，引导学生自学，培养学生得自主学习能力，让学生抓文章关键字词和关键语句分析文章的写作方法。师生合作交流，从乐景、乐园、乐事三方面分析百草园的“乐”，并从苦与乐两方面对比分析文章所蕴含的情感。课堂教学节奏紧凑，教学内容环环相扣。
评课
课后，曾令雄校长、黄勇校长和授课、听课教师积极地对三堂课进行评析。
曾令雄校长肯定了三位老师的付出，同时针对三堂课提出了建议：1.教学目标要清晰，跨学科融合，教学思路要明确，课文教学要融入情感教育。2.以研促学，学以致用，各取所长，训练学生的读、说、写的能力。3.加强阅读教育。4.作业布置要分层设计。
黄勇校长提出建议：
教而不研则浅，研而不行则空。善学者明，善思者智。本次的教研活动犹如一场及时雨，滋润了我们的教育初心，感谢我们每一位老师的真诚投入和精彩分享，让我们携手前行，共创教育美好未来