“生活自理”是《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于生活准备提出的发展目标之一，具体表现为“坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品”。因此要有目的地引导幼儿学会整理和存放个人物品。大班是幼小衔接的关键期，让幼儿学会整理，养成爱整洁、做事认真等习惯，有利于培养幼儿的责任感。为促进幼儿良好行为习惯的养成，帮助幼儿养成爱整理，“慧”整理的良好习惯，开展了“小书包“慧”整理活动。
猜谜语
班里同学人人有，
一起上学好朋友，
笔尺书本由他拿，
可我需要背着她。
探秘小书包
趣谈小书包
书包起源于古代装书的袋子。人们为了方便装东西制作了包，后来也用于装书籍等文字类物品，逐渐被称为书包。
竹筐“书笈”、小提篮、布袋子、小木箱子
解放军背包、手提包、双背带。
八九十年代——五颜六色背包。
零零年一零年 ——护脊背包。
介绍我的小书包
每个小朋友都有自己心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，让我们来看看他们是怎样给大家介绍他的小书包吧！
整理书包
整理书包对于大班幼儿来说有着重要的意义。书包内整齐有序的物品摆放会帮助孩子在学习过程中快速拿取相应的物品，从而提高幼儿对所处环境的适应能力，缓解紧张的情绪。快来看看小朋友们整理书包的精彩瞬间吧！
设计我的小书包
了解了书包的结构与所需物品，成为整理书包小达人后，孩子们对书包的样式也有了更多的期待。萌娃们化身小小设计师，设计出自己喜爱的书包样式！
《小书包》
制作小书包
小朋友和家长折出一个自己喜欢的小书包，我们一起来看看吧！
通过认识书包的结构、学会整理书包、设计小书包、折纸制作书包等活动，进一步提高了孩子们的动手能力和自理能力，同时为小朋友们进入小学生活做好衔接准备。
拍摄：秦雨
编辑：李瑞华
审核：雷英
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