小小的盐有哪些奇妙的用途呢？小朋友们将盐在生活中的妙用记录了下来，孩子们积极交流，将自己的所得分享给大家，孩子们讨论的热火朝天！
盐可以用来腌制鱼干。
盐可以用来清洗水果
盐可以洒雪上，雪就可以快快融化。
盐可以用来刷牙齿
盐可以用来清洗衣服
科学：盐的作用和价值
通过集体活动和幼儿之间的分享，我们知道了盐不仅可以用来炒菜，还可以用来洗衣服、洗水果、除锈去污、除雪等，甚至还可以用来刷牙齿，使我们的牙齿变得又白又亮！可真是太神奇了！
盐原来有这么多的本领，而且存在于我们生活的方方面面，那么盐是不是没有危害，大家吃的越多越好呢？
辩论：“盐”之有理
在调查了盐的作用后班里就出现了两种声音：有的孩子觉得盐是个绝对的好东西，我们离不开盐，如果没有盐，饭菜都没有味道了。有的孩子之前在家里可能经常会听到父母提到吃盐多了对身体不好。于是，小朋友们就“盐能不能多吃？”这个问题展开了一场激烈的辩论赛，让我们一起目睹赛场上小朋友的风采。
张一为：盐不能多吃，吃多了会口渴。
杜辰禾：可是做饭的时候需要放盐才有味道，多放盐不就会让饭菜更香吗？
针对新思考，我们在班级里进行了投票：
蓝方：盐不能吃太多
红方：盐吃的越多越好
投票后，小朋友们就“盐能不能多吃？”一问题展开了一场激烈的辩论赛，让我们一起目睹赛场上小朋友的风采吧！
经过了激烈的讨论，小小辩论手们对吃盐的多少有了更清晰的认知。老师和大家一致认为，盐既不能多吃，也不能少吃，低盐饮食，才能更健康地成长。
探索：吃下去的盐跑到身体的哪些地方了呢？
孩子们一起交流找到了身体里有盐的地方，并绘画记录了下来。
眼泪是咸咸的
腋下会有汗水，汗也是咸咸的
鼻涕也是咸的
头发上也会咸咸的
教师思考：以问题为切入口，对探究对象进行深入的研究，不仅贴近幼儿的生活实际，而且符合幼儿的兴趣，鼓励他们大胆提出问题，发表不同的意见。
艺术：酸甜苦辣咸
孩子们兴奋地和同伴们讨论着自己喜欢的味道，齐慕凡说：我喜欢辣辣的味道。王辰逸说：我最不喜欢苦的味道，像苦瓜一样苦。追随孩子们的脚步，我们开展了音乐活动《酸甜苦辣咸》。
孩子们兴奋地和同伴交流喜欢的味道，周骏妍提议把最喜欢的味道画出来，看有无相同兴趣的。在欢快音乐中，孩子们用图画记录自己的喜好。
艺术：多彩盐画
探索盐时，刘墨益扬发现盐还能画画。触摸粗盐和细盐时，语墨发现会留下痕迹，其他小朋友见了纷纷效仿，都在盐上绘画。
孩子们意外地发现这个玩法，都觉得很有趣。于是，他们对盐的兴趣更浓厚了。抓住契机，我们开展了盐画活动。
材料准备：水粉颜料、画笔、白乳胶、盐、画纸
第一步：涂白乳胶
第二步：撒盐
第三步：上色
一起看看我们的创作吧！
儿童心理学家皮亚杰认为：儿童通常是在自身经验的基础上构建自己的知识，儿童需要亲身探索和经历事物的机会。在此次课程中，孩子们积极与“盐”进行互动，通过各种感官对盐进行观察、感知、实验、探索、创作，老师将教育内容内化为孩子的经验，培养幼儿积极观察、乐于探索的个性倾向，促进幼儿的多元发展。我们也将持续把实践和探索融入幼儿的一日生活，希望孩子们能在生活课程中收获精彩，在学习游戏中收获快乐！