观察对象：赵宇浩、陈玉娜、陈子睿
观察时间：9月6日10：20——11：05
地点：沙水区
观察教师：赵学荣
沙水区一直是孩子们都喜欢玩的地方。细细的海沙，孩子们的小脚丫踩在上面，软软的，舒服极了。孩子们借助多样工具，展开丰富的想象，在沙池里尽情的玩耍。
每次户外活动的时候，赵宇浩小朋友都会来玩沙水。今天也不例外，赵宇浩直奔沙水区，陈子睿和陈玉娜也加入其中。老师把水管接到水龙头上，水缓缓的流向沙池。赵宇浩把周围的沙堆向中间，堆了一个小沙堆，陈玉娜和陈子睿看到了，也把四周的沙，运到赵宇浩堆的小沙堆上，沙堆越来越大，变成了一个大大的沙堆。他们三个可能没想好到底要堆一个什么，只是把沙堆越堆越大。周园长看到了，和他们说：“你们的沙堆真大，可不可以建一个城堡？”赵宇浩说：“建城堡很好，怎么建啊？”周园长说：“我们可以在这里建一个城门。”然后蹲下身子，和孩子一起挖沙，挖呀挖呀，挖了一个拱形的门洞，来做城堡的门。陈玉娜说：“老师，怎么看着不像城堡啊？”老师看了看说：“奥，是有点不像，那你们想一想，城堡的上面是什么样的呢？”想象力丰富的赵宇浩拿起旁边的白色粗管放在沙堆上面，看了看还不像，然后又拿了一个⚽️放在上面。陈玉娜和陈子睿高兴的拍手说：“这城堡像真的一样，太好看了！”
陈玉娜指着城堡前面说：“我们在这里挖一条小河吧？”赵宇浩和陈子睿齐声说：“好啊，好啊！”三个好朋友齐心协力挖了一条弯弯曲曲的小水沟，赵宇浩拿着水管，让水流到水沟里。赵宇浩说：“哎，水怎么这么小了？”陈玉娜连忙跑到水池边，检查软管从水龙头上掉下来吗？看软管没掉下来，又去拧了水龙头，看水龙头是不是关上了？陈玉娜确定水变小的原因不在这里，就往沙池走去。刚走了几步，细心的陈玉娜发现有一个地方的水管瘪了，她大声的说：“赵宇浩，你快来看看这里的水管瘪了，怎么办呀？”赵宇浩听到了，连忙放下水管跑过去，蹲下身子，用稚嫩的小手捏了几下，跑回去看了看，发现水好像大了一点点，对着陈玉娜高兴的说：“好了。快回来吧！”陈玉娜满脸微笑地跑回去，继续开心的玩起来。
行为分析：
幼儿在漫无目的堆了一个大沙堆后，在园长的引导下，玩起了“搭建城堡”的游戏。在同伴们的努力配合下，沙水城堡搭建完成。在同伴的提议下，要在城堡🏰前面挖一条弯弯曲曲的小河，在通过软管引水的过程中，出现了“水变小”的问题后，孩子们自己想办法解决了问题。
指导策略：
1.在游戏活动中，，老师先是以旁观者的身份“管住嘴”，当孩子们的活动无法进行时，老师给予适时的指导，以角色游戏的身份加入游戏，让游戏继续进行下去。这是3——6岁指南中明确指出的。
2.指南中指出，5——6岁幼儿能通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。在活动中，孩子们发现水变小后，没有及时寻求老师的帮助，而是自己去找原因，解决了问题。
3、在以后的活动中，我们要为幼儿多提供一些有趣的探究工具，进一步激发幼儿的探究欲望。
