教有道，研先行。为深入落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》理念，从主题视角看单元内容的本质及其关联，促进小学数学课堂教学高效稳步发展，培养学生运算能力，发展学生核心素养，2024年10月30日雁东路小学数学组开展以“深研运算本质，提升运算能力，发展核心素养”为主题教研活动。
本次活动主要围绕李倩老师《十以内连加、连减》和叶燕妮老师《乘法的初步认识》两节示范课展开研讨。教研伊始，主持人点明运算在小学数学体系中的基石地位，其不仅关乎学生数学成绩，更是发展逻辑思维、解决问题等核心素养的关键因素，这些核心思想也在之后两位老师的课堂中呈现出来。
李老师巧妙结合绘本，设计小狗汪汪生日派对的情景，帮助学生建立“连加、连减”的概念。注重让学生自主探索、合作交流。
叶老师创设游乐场的真实情境，引导学生通过列连加算式，从直观到抽象的过程中，让学生进行加法与乘法的比较，帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。
研讨环节，首先授课教师自评，紧接着老师们各抒己见，精彩纷呈。对两位老师的课给出了中肯的评价，“看着故事列算式、看着算式讲故事”，更加深刻的理解重难点。在真实的情境中解决问题，体会加法和乘法之间的联系，打通隔断墙，体现数学学习的连贯性。
活动尾声，教科室宋主任对本次教研进行了全面点评。她强调，此次教研活动是一次思维的碰撞和教学经验的共享，通过对运算本质的深入剖析，老师们收获了许多切实可行的教学策略。希望全体数学教师能够把这些教研成果积极应用到日常教学实践中，让学生在运算学习中不仅收获知识，更能提升核心素养。
教育之路，永不止步。此次研修活动，教师们拓宽了视野，增长了见识，收获了宝贵的教学经验。相信在未来的教学实践中，教师们将继续深挖教材，深耕课堂，不断探索创新教学方法，不断提升学生核心素养，为学生的成长和发展贡献自己的智慧和力量。