为了落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《保育教育质量评估指南》精神，提高我园教师的专业发展水平，立足园本教研，提高教师教育教学能力，我园于2024年10月29日—2024年10月30日开展了优质课观摩活动。
本次活动老师们立足幼儿身心发展规律，结合自身优势，认真备课，用心研磨，充分利用多媒体课件、教具、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等媒介，激发幼儿浓厚的学习兴趣，并根据幼儿的年龄发展特点，制定与之相适宜的教学目标，精心设计教学过程，呈现出了一场精彩的教学活动盛宴。
多彩课堂 缤纷绽放
“一个人可以走很快，但是一群人才能走得更远”，教师的专业化发展，离不开集体教育活动的磨练以及教学活动的研讨。每一位执教老师都以严谨的态度认真备课，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围，让幼儿在感知、体验、实际操作中探索。
中班《章鱼先生卖雨伞》
王永琦老师通过多媒体展示、角色扮演和游戏互动，在欢声笑语中孩子们锻炼了观察力、想象力和语言表达能力。
中班数学《营救汪汪队》
为培养幼儿对数学的兴趣，体验数学思维学习的乐趣和成功，张家敏老师巧妙的使用了“拯救汪汪队”的话题，把数学中的“规律性”内容，生动有趣的结合起来，并根据幼儿年龄特点创设数学环境，让孩子置身在充满“趣味”和“数学味”的氛围中，沉浸在奇妙的数学游戏中，感受数学之美。
大班综合《森林小警官》
陈晓燕老师以森林中的动物和案件为背景，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心。通过动物脚印的线索来引导幼儿进行推理，既符合幼儿对动物的喜爱和熟悉程度，又能够自然地引出数学问题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
小班数学《水果找家》
韩苏老师根据小班幼儿年龄特点，通过水果店的情景导入开展一系列游戏活动，如：苹果货架翻了、认识颜色标记、买水果、挑水果、水果找家等，引导幼儿紧紧围绕活动目标来开展活动。幼儿在轻松愉悦的氛围中不知不觉就学会了辨别颜色，并进行分类，体会到了数学的快乐。
大班绘本《跑跑镇》
陈智慧老师精心设计了课件，通过引导幼儿根据画面的细节，鼓励幼儿大胆想象，猜想故事情节的发展，并用故事中完整的书面语言引导幼儿习得角色间的对话，满足幼儿的奇思妙想，感受绘本的趣味性。
大班数学《超级擂台赛》
《超级擂台赛》是一本十分有趣的故事绘本。陈梦圆老师结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，将故事内容与数学活动进行整合，运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。
小班语言《小鸡宝宝过生日》
刘昕雨老师通过播放PPT 出示图片，引导幼儿学会打招呼，并引导幼儿观察图片，知道今天是小鸡的生日。通过情景表演，引导幼儿学说句式“祝你生日快乐！这是送给你的礼物。”培养幼儿乐于参与派对活动，能和同伴一起分享快乐。
中班绘本《谁藏起来了》
刘苏诺老师设计的《谁藏起来了》是一节关于动物捉迷藏的活动， 动物们轮流藏起来，孩了们非常乐意去寻找这些躲起来的小动物。利用画面中不同的动物形象，让幼儿在看看、玩玩、猜猜、说说中寻找躲起来的动物，培养孩子的观察力、记忆力、语言表达能力。
大班音乐《朱迪警官去破案》
本次活动王艺铭老师通过朱迪警官的故事情境，迅速吸引了幼儿的注意力。通过设置不同的音乐关卡和线索，不仅增加了活动的趣味性，还锻炼了他们的逻辑思维能力和团队合作能力。游戏中教师能密切关注每个幼儿的表现，及时给予指导和反馈。
中班《母鸡和苹果树》
孙红老师运用生动幽默的语言描述了母鸡的临危不惧，并且“狼”口脱险的过程。声情并茂的引导幼儿根据故事情节分别扮演母鸡和大灰狼，使幼儿在角色扮演中懂得了遇到危险不慌张、善于动脑的道理。
大班数学《勇闯魔法城堡》
张锋杰老师以“勇闯魔法城”为线索，引导幼儿积极探索规律，培养了他们的观察能力、逻辑思维能力和创造力。整个活动充满了趣味性和挑战性，幼儿在发现规律的过程中，体验到了成功的喜悦和成就感，增强了自信心。同时，幼儿们也感受到了数学的美和规律的普遍性，培养了对数学的热爱之情。
彩色的大鱼
《彩色的鱼儿》是幼儿非常乐于观赏和喂养的一种小动物，丁义义老师带领幼儿观察自然角中的鱼，感受鱼不同的形态美和色彩美，并尝试用丰富的材料创作自己喜欢的鱼，在创作的过程中体验游戏带来的成功和喜悦。
大班绘本《红猫蓝猫》
刘阳老师通过多媒体和绘本的结合，有效激发了孩子们的阅读兴趣。活动过程中，孩子们不仅理解了故事情节，还通过节奏游戏深入体验了红猫蓝猫的特点，培养了孩子们的团队协作和创造力。整个活动中，孩子们积极参与，展示了他们的聪明才智和速度，取得了显著的学习成果。活动的结尾猜想环节，更是激发了孩子们的想象力和阅读兴趣，为下一次阅读活动打下了良好的基础。
点评研讨
本次比赛本着公平公正的原则，由五位评委现场打分，评选出一等奖三名、二等奖四名、三等奖六名。
王园长对本次活动进行了总结，对本次展示的教师付出的努力和整体素质给予充分肯定，也将期待我们年轻的教师能吸取本次活动的经验，更好地运用到工作中，以更高要求去。
“学而不思则罔，思而不学则殆”。学思结合是促进教师专业成长的关键。业务园长及教研员从活动设计、目标达成、师幼互动等方面进行了点评，提出了许多可行性建议。
美好的教育，一定是一群人同频共振的回响。此次优质课展示活动是思想的交流、思维的碰撞，每一节教学活动都蕴藏着教育的温度与深度，每一次学习与探索都是一段快乐的旅程。让我们一起努力，不断创造属于儿童成长的优质沃土！