活动目标：
1.结合故事，引导幼儿初步了解凯斯哈林的创作特点。
2.结合相关知识点，完成美术创作。
3.通过动画故事，引导幼儿学会发现生活中的快乐。
材料准备：
教师用材料：《就是要快乐》多媒体课件。
幼儿用材料：白色背景纸、小人及橙色纸片模具、彩色笔、勾线笔、固体胶
活动过程：
一、动画导入
哇，你们好呀小飞鱼，阿特，小朋友们开心的时候会怎么样呢？有没有小朋友可以上前来表演一下呢？
今天阿特要带我们去看很多快乐的小人，但是听说这些小人有些不一样。那到底有什么不一样呢？小朋友要不要去看看究竟呢？
那我们一起跟小飞鱼和阿特一起去看看吧！
二、互动提问
1.欣赏课件里的动画故事，引导幼儿初步感知凯斯哈林的艺术风格。
2.继续播放剩余动画，激发幼儿创作的兴趣，并提问。
三、材料准备
1. 了解本次活动的材料，并发放本次材料
四、艺术创作
1.粘贴模具
提问语：小朋友们，你们看到这些小人会想到一个什么样的故事呢？这些模具可以贴在画面的任意位置，排排贴、叠罗汉贴都可以哦！如果我们不使用这些模具，也可以选择不贴上去，也可以选择部分贴在画面中哦！那为什么是在中间呢？我们可以在舞台上挂上幕布，装上灯光，那灯光是照向哪里呢？所以小朋友们发现了吗？舞台上的主次关系跟位置有很大关系。
2.互动提问
提问语：小朋友，你们觉得他们在玩什么快乐游戏呢？你们想给他们画上什么呢？我们看看阿特怎么做的吧！
3.绘画模切
引导语：小朋友，你们想给小人画上什么样的衣服呢？想给他们添加上什么呢？你们还想加入其它快乐的小人或者动物吗？
他们在哪里玩游戏呢？我们还可以给他们画上什么呢？
4.画出装饰
提问语：我们在绘画完成的最后，要记得运用凯撒哈林的艺术元素来装饰画面哦！
那小朋友们还记得凯瑟哈林的作品中有什么特别的地方吗？
5.幼儿开始艺术创作
带领幼儿通过课件里的示范视频，启发幼儿独立创作的灵感与方法。
6.艺术创作结束
引导语：小朋友的作品都完成了，请把你们的作品高高的举起来，让老师看看你们的画了哪些有趣的故事吧！（可以拍大合照）你们太棒了！下面我们来玩一个思维小游戏吧！
五、思维训练
1.带领幼儿完成课件里的思维训练小游戏，培养幼儿对凯斯哈林的绘画风格的进一步认知。
2.教师可根据生活环境进行同类型的思维训练游戏，例如找一找生活中的“凯斯哈林元素”。
六、活动总结
1.引导幼儿分享自己的作品，并表达自己的创作思路。
2. 先引导幼儿对本次活动中的社会德育知识以及美学元素进行总结，再播放课件中的“活动总结”板块。让小飞鱼和阿特对本节活动进行总结。
幼儿作品展示