研有所悟，行有远方。为了进一步推进课堂教学改革，夯实教师教学基本功，促进教师专业成长，打造真实、扎实、高效的常态化课堂，提高教育教学质量，10月30日上午，徐圩乡中心学校各位领导以及六年级数学教师相聚实验小学多媒体教室，围绕六年级上册《比的意义》开展了本次的数学教研活动。
本节课由何琪老师执教，所授内容为《比的意义》。本节课采取了老师讲授与学生自主学习、合作交流的方式开展了积极有效的师生互动，充分体现了教师的主导作用与学生主体性，使得整堂课学生学习兴趣比较浓，对知识点的理解与掌握效果较好。切实做到教为学服务，突出彰显了“以学生发展为本”的核心理念。
课堂之上，孩子们全神贯注聆听，积极踊跃互动。教师还注重培养学生的合作学习能力，组织学生进行小组讨论，让学生在合作中共同解决问题。
俗话说:“细节决定成败”。何老师在本节课中很多教学细节上把握较到位，这也源于老师对教材准确把握，对教学的深入研究。如研讨比与分数、除法关系时，强调相当于而不用等于，进而认识三者有本质的区别。再者，比的后项不为0的原因分析;又如生活中的比，如赛场上2: 0是什么，让学生明确这种表现形式与今天所学比的本质不同。当然这样的细节还有许些，它无疑是老师扎实教学基本功的体现。
授课完毕，何老师对自己本节课的教学设想与思路进行了详尽剖析，使众人更加明晰其教学意图以及如何逐步达成教学目标。观课教师也开诚布公，畅所欲言，在充分肯定了何老师教学亮点的同时，也指出了教学中存在的问题和改进的方面。最后宋家友主任结合数学学科教研强调教师们要认真备课，还要善于利用教参去研读教材，加深对教材的理解和把握，努力提升自己，突破自己。
“教”途漫漫，恰似无垠浩渺之征程；“研”途如画，仿若绚丽多彩之胜景。展望未来，我校的每一位数学老师皆会锲而不舍、砥砺前行，切实落实学生数学素养之发展，持续攀登课堂教学质量之新巅峰。