为全面提升屏山小学教育集团六年级数学的教育教学质量，促进教师专业化成长，提升教育教学能力，完成县教体局下达的教学质量目标。禄劝县屏山小学张小玲 张吉珍数学名师工作室 10月 28日开展数学课堂提质增效教学研讨活动，参与本次活动的人员包括屏山小学的领导、屏山小学教育集团六所学校六年级的数学老师、工作室成员。
改变自己 影响学生
石副校长宣布活动开始，工作室主持人张小玲老师从兴趣、高效、习惯、转化、成长五个方面进行分享。
如何培养学生学习数学的兴趣呢？如何把“要我学”变成“我要学”？对此，张老师分享了三个方法：
首先要建立良好的师生关系；
其次要选择恰当有趣的教学方法；
最后是让学生获得数学成就感—发现数学的美。
关键词一：兴趣
让学生“亲其师，信其道，乐其学”。从“逼着学”到“主动学”：好的教育，是唤醒孩子的内驱力。
教师的教学活动要设计得“少而精”，要会“灵活取舍”。
运用奖励，让学生维持兴趣。奖励的原则：重精神奖励，轻物质奖励。
关键词二：高效
高效体现在以下三个方面：
第一是备课高效，要做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法；
其次是课堂高效，见教材，见自己，见学生；
最后是作业高效，要重规范，有反馈，有质量。
关键词三：习惯
抓习惯就是抓成绩，因为习惯决定命运，好习惯才能有好成绩。学习数学要具备以下行为习惯：
一、认真读题的习惯；
二、做题习惯；
三、认真书写的习惯；
四、认真听课的习惯。
关键词四：转化
巧妙利用策略：朽木也可雕，顽石可成材。其实后进生的学习潜力非常大，应该叫做潜能生。潜能生教育教学对策：
一、教师辅导
二、生生互助
三、家校合作
关键词五:成长
“独行快，众行远”，要多跟身边的优秀教师及优秀班级学习，学习他们的好方法，多交流沟通。
把家常课当公开课来上，多听专家引领。其次就是向书本学习。
六年级教学及复习策略
核心素养导向下的六年级教学及复习策略，张老师从五个方面进行分享：
一、近六年题型分布情况
二、教材结构，编排指导思想
三、重点分析，教学建议
四、针对性练习，提高复习效率
五、考题归类，提高成绩
一、近六年题型分布情况
题型分值分布情况；知识点占分情况；知识点详细占分情况；从六年级上册和下册部分内容进行教学和复习策略分析。
二、教材结构，编排指导思想
张老师不仅给大家解读专业的理论知识，还运用典例，从以下四个方面一一分享：
1. 教学内容
2. 教学方法
3. 问题解决
4. 数学思想
三、重点分析，教学建议
对分数乘除法、比和比例、百分数、负数进行重点分析，并针对性的给出教学建议。
四、针对性练习，提高复习效率
五、考题归类，提高成绩
要想提高成绩，必须对往年考题进行分类整理，让学生适应考试题型，特别是每年都考的题型，应进行多遍练习，可以帮助学生查缺补漏，更好地掌握知识、提高解题能力和思维水平。更重要的是，能提高得分率！
1.考题归类
2.答题技巧
活动总结
最后，由屏山小学教育集团孙存邦总校长对本次教研活动作出总结，孙校长对张小玲老师干货满满的分享作出高度肯定。同时，也对集团学校提出希望和要求，要求各校加强教师队伍建设，聚焦教材、课堂、提升教学质量；希望老师们认真研究自己的学生，做到心中有数，有的放矢地进行教学，用智慧和汗水铸就辉煌。
图文：吴 优 杨青翠 白艳婷
初审：张小玲 张吉珍
复审：张学栋 石绍云
终审：王雁飞 李耀松