【赛课磨砺促花开，三尺讲台展风采】——会昌县第三小学 2024 年秋数学优质课比赛🎈

    10 月 30 日，比赛在知行楼五楼录播教室拉开帷幕。各备课组推荐的参赛教师们，带着精心准备的课程，登上了这个充满挑战与机遇的舞台。他们以扎实的专业素养、独特的教学方法和饱满的教学热情，展现了三小教师的风采。

1.《圆的认识》

    王娜老师这节课设计了三次画圆，第一次画圆，让学生初步总结出画圆的方法以及注意事项。第二次画圆，让学生根据画圆的步骤画出一个任意大小的圆，第三次画圆，在认识了圆的基础上，对知识内化后再次画一个有数学意义的的圆，通过画圆让学生内化对圆的知识的理解。课堂让学生通过圆片折一折，不仅找到了圆心，知道折痕所在的直线就是直径，并且让学生理解到了圆是轴对称图形，让学生通过动手实践，在实践中学习知识并总结方法。是一节设计有深度且体现了学科融合的数学课。

2.《用字母表示数》

吴小燕老师这节课教学目标明确，教师通过生动有趣的小品导入，揭示本课课题，通过年龄问题引导学生逐步理解用字母表示数的意义。教学过程中，教师注重启发式教学，鼓励学生积极思考、大胆发言。练习设计有层次，既巩固了基础知识，又拓展了学生思维。整堂课气氛活跃，学生参与度高，是一节有趣的数学课。

3.《认识几分之一》

    吴珊珊老师这节课从学生喜欢的动画主人公入手，引出熊大、熊二。请学生帮它们分月饼，从而顺利地引出平均分。“一个月饼平均分给熊大熊二，每只熊又分得多少呢？”使学生形成认知冲突。学生原有的知识结构当中没有现成的答案可循，有了困难，学生便思考:每只熊分得一半，那一半用什么数来表示呢？从而顺利地引出分数。课堂中，学生通过动手操作、合作交流，探索出在同一个图形中如何表示二分之一，发现“只要把同一个图形平均分成两份，每份都是它的二分之一。”在创造几分之一的活动中，经历用形状、颜色都不同的图形表示几分之一，发现“不同形状的图形，主要把它平均分成相同的份数，每份就是它的几分之一。”这两个操作活动都让学生经历了由实践操作体验到语言表达，引导学生在做中悟。

4.《5的乘法口诀》

    何会春老师充分了解学生的学情，根据学生的年龄特点，结合生活经历，创设了学生喜爱的学习情境。充分熟悉教材，对教学内容有自己独特的见解，重难点突出。在教学中，语言亲切有感染力，循循善诱，由扶到放，前两句口诀师生共学，充分讲解口诀的来源、意义，明确区分乘法算式和口诀的不同，又把后面的口诀留给学生自己探究学习，充分发挥学生的自主探究和学习主体性。注重细节处理，能在学生探究过程中发现常见错误，展示错误，与生共同纠错。练习设计形式多样又有趣味性，老师有耐心，学习氛围融洽，不仅培养了学生自主学习能力，同时体验了成功的快乐。

5.《10的认识》

     一年级数学朱燕香老师授课《10的认识》，本课的编排是从学生喜欢的绘本故事巧妙导入，吸引小朋友的注意。然后从数一数的活动中抽象出数字10。课中朱老师注重启发式教学，引导学生积极思考，大胆发言。让学生能够按照一定的顺序数出物体是10的事物，并且能够通过摆学具的过程认识10的分与合，并能快速的说出10的分与合，为后面10的加减法打下基础。在教学中朱老师把学生当作学习的主体，教学活动紧紧围绕着“学”来教，把课堂变成“学”堂。给学生创设了动手实践、自主探索和合作交流的学习环境。

6.《合理安排时间》

      何丽梅老师通过游戏热身激趣导入，引导学生通过自主学习、小组交流、动手操作探究沏茶问题中合理安排时间的最优方案和所需时间。知识过关内容安排层层递进，由浅入深，内容充分联系学生的生活实际，大大提升学生解题的乐趣。整堂课轻松愉快，学生参与度高，教学时间把握到位，深受评委老师和孩子们的一致好评。

     在这个知识不断更新的时代，老师们始终保持着对学习的热忱。瞧，这些老师们在学习过程中全神贯注，不放过任何一个提升自我的机会。他们仔细聆听着老师和孩子们的每一句话，认真记录每一个教学环节。他们的眼神中透露出对知识的渴望，对教育事业的执着追求。