秋高气爽，正是收获与成长的季节。在这美好的时光里，为了进一步贯彻义务教育课程标准（2022年版），不断推进落实语文核心素养，切实减轻学生课业负担，落实双减政策，进一步提高金凤三小教育集团语文学科教育教学质量，提升全体语文教师专业水平和学生语文素养，有效落实语文学科素养在教学中的渗透，10月30日在金凤区第七小学开展金凤区第三小学教育集团语文学科“双减背景下语文课后练习与课堂教学深度融合”为主题的教学精准教研活动，金凤区语文教研员邵桂玲老师及集团校的所有语文老师参与活动。
活动安排
课例展示一：习作《笔尖流出的故事》--授课教师 金凤二小 靳凤
靳凤老师在这节习作课《笔尖流出的故事》上，教学设计构思奇妙，她以本单元三篇课文为例，提炼写法，并引导学生把写法灵活运用到今天的习作中。今天这节精彩的语文课，让我们感受到了习作教学的智慧与魅力。
课例展示二：《太阳》授课教师 金凤三小 郑倩
本节课，郑老师设计四个任务，三个活动带领学生通过学习课文内容，初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会运用说明方法的好处感受太阳与人类之间的密切关系，激发学生热爱并积极探索自然科学。
课例展示三：《圆明园的毁灭》授课教师 金凤七小 吴嘉冰
吴老师设计大情境贯穿整堂课，让学生通过反复品读文章，体会作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，以此激发学生不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
课例展示四：《富饶的西沙群岛》授课教师 金凤四十小 杨荟
杨老师以本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，为主线设计三个任务，巧妙的将课后习题设计在课堂教学中。目的在于让学生借助关键句理解课文和一段话的意思，提升学生理解感悟和运用语言的能力，这些巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
课后说评课，教学齐研讨
本次活动，金凤区教研室语文教研员邵桂玲亲临活动现场指导点拨，邵老师对今天四位老师的课非常赞赏。首先是理念新颖，四位老师的课堂都体现了新课标的理念，他们巧妙地设计了大情境教学，将任务群和教学评有机结合。这样的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的综合素养。二是讲练结合，都能把课后题灵活的设计在教学中，三是主题鲜明，四位老师的课都能围绕语文要素，以单元主题为主设计教学活动，使每节课都具有鲜明的主题和亮点。这样的教学设计不仅让学生对知识有了更深的理解，也让他们在学习中找到了乐趣，同时对课堂中存在的问题也给出来诚恳的建议！
李静校长和魏晋瑜校长在点评中，不仅肯定了老师们的优点，还提出了许多宝贵的建议。他们与老师们深入商讨，共同探讨教学方法，让我们的教研活动更加落到实处，真正做到了教学相长。
集团校的四位教师代表也分别对今天四节语文课进行了精彩的点评，他们对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议。大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实了语文核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!