为认真贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求和“双减”精神,提高作业质量,创新作业方式,充分发挥作业的育人功能。
进一步落实作业管理的各项制度,切实提高作业管理的实效,提升学生的作业水平,培养学生精益求精精神,不断浓厚良好学风,营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围;促进学校教学常规建设,切实提高学生作业的规范性和实效性。长青一中于2024年10月29日组织开展学生优秀作业展评活动。
观展现场
二年级课堂作业展台
二年级的课堂作业,学生认真书写,一笔一画,作业规范整洁。
三年级优秀作业展台
三年级数学,常规作业里,笔墨之间,记录了同学们的每一点努力、每一点成绩。
三年语文,老师们的精细批改不仅仅只记载学生作业中存在的问题,更是一种与学生沟通、交流的机会,一个小小的“好”字,“棒”字,一枚鼓励性印章头像皆是一种养分,孩子们从中汲取力量,滋润心田,终有一天会破土而出,长成一棵参天大树!
三年级写作训练,学生书写工整,教师批阅认真,鼓励的话语让孩子们如沐春风。
四年级优秀作业展台
四年级数学作业,老师精批细改。
四年级的写字作业,工整俊美。孩子们已经初步养成良好的写字习惯。学生书写认真,字体特别端正、美观,这与老师平时的认真辅导是分不开的。
一份份赏心悦目的作业,记录了同学们的成长;一道道认真思考的痕迹,描绘了梦想的蓝图。愿一笔一画的书写,一字一句的勾勒,都能在同学们的青春岁月留下浓墨重彩的一笔!
四年级作文,布置的写作数量充足,教师批阅仔细,耐心订正,做到了详批详改。
五年级优秀作业展台
“语”众不同,笔笔染香,字字清扬。作业是老师精心送给孩子们最好的礼物,作业是孩子们努力学习的最好见证。翻开一本本作业,整洁的页面、工整的字迹,都折射出孩子们认真端正的学习态度。
五年级的作业新颖而有特色,日常检测和单元检测相结合,注重加强对学生学习质量和效果的评估。
五年级的日记,是本次作业展的一个靓点!孩子们坚持写日记,有观察日记,有成长记录,老师及时批阅,并对学生进行必要的写作指导,让学生收益颇丰!日记,让学生养成用文字记录学习生活的点滴记忆习惯!
五年级数学作业展示了学生运用数学知识的能力和独特的解题能力。一组组数据和一个个解题过程充满创意,使枯燥乏味的数学知识瞬间变得鲜活灵动,充满了妙趣。
五年级英语,一个个鲜活的字母串成单词,世界就变成了地球村,沟通无国界。看啊,同学们的英语书写多么认真,从小开始,按照要求规范书写,为学好英语打好了基础。
五年级作文,学生作文训练数量达标,教师批阅认真,作文指导到位,鼓励的话语如涓涓细流沁人心脾。
六年级优秀作业展台
六年级数学,一本本工整的作业,一次次认真的批阅,每一份优秀的作业都是良好学习习惯的展现。
六年级英语,那娟秀的字迹、鲜红的对号和温馨的评语凝聚了师生共同的汗水与辛劳、期翼与希望。
六年级语文作业。看,孩子们的作业,格式规范、字迹清楚、书写工整、页面整洁。作业是一面镜子,优秀作业的背后,亦是认真的学习态度。
六年级作文,学生写的认真,展出的是孩子们的精彩,老师悉心批阅,显出的是老师们的用心,挥洒着汗水的结晶,更是三尺讲台的耕耘!
七年级优秀作业展台
七年级数学,作业达标,学生书写整洁,教师批阅及时。数”出新意,同学们的数学作业格式规范,整洁的页面、精准的计算、整齐划一的数字和运算符号,黑红相间,犹如一幅幅精美的数学画卷,让人赏心悦目。
7年级英语作业,教师评阅及时,学生纠错认真。老师们都能细致批改作业,作业量适中,形式多样;老师们通过鼓励性的评语和学生交流,语言亲切自然,很好地激发了学生写作业的积极性。
笔墨生花,书写风采;思维镇密,构建人生。优秀的作业就像是学生最好的名片,好的学习态度和学习习惯郁在此得以体现,优异的成绩自然随之而来。
七年级作文,学生作业字迹工整,语言流畅。教师的批语也极富启发性和鼓励性
八年级优秀作业展台
八年级数学作业,作图规范,论证条理清晰。老师也通过批改作业,及时地发现学生对知识的掌握程度及存在的问题,检查教学效果,从而使我们能根据教学上存在的问题及时地改进教学,最终目的是提高教学质量。
八年级英语单词书写,整齐流畅。良好的书写习惯是英语素养的关键,在本次的英语优秀作业中,同学们遵从书写规范,页面整洁美观,字迹清晰俊秀,无不展现着同学们对待英语认真劲儿。
学生们工整认真的字迹、规范严谨的答题步骤,无不可以看出成长的痕迹,闪耀着智慧的光芒。优秀作业展示了学生工整、流畅的书写基本功,综合运用知识的能力和独特的创造力。
八年级作文,学生文采飞扬,教师批阅认真。
领导和教师共同观看展评。相互学习,相互借鉴,共同促进,共同提升。
各班级学生观看展评,一本本字迹工整的作业在学生们手上传递,一声声赞叹和讨论在耳边回响。学有榜样,行有方向。在参观优秀作业展的过程中,同学们纷纷表示要见贤思齐,用努力和汗水浇灌成长的种子,用奋斗成就自己的未来。
班主任和任课教师在学校的组织下带领学生有序参展。同学们在展桌前看看这本,瞧瞧那本,看的仔细、认真、津津有味。整个参展过程学生们都安安静静,还不时轻声探讨。
图文编辑:王洪发
责任审核:田 晶