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语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。语言发展贯穿各个领域，对其他领域的学习与发展有着重要的影响。为提升教师语言领域活动的组织能力，我园于2024年 月 日— 月 日组织开展了推门课展示活动，为教师们搭建展示、交流和学习的平台。通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进了园内教师们的教学积极性，为今后更好的开展教研教学活动奠定了良好的基础。
每一次交流都是一场寻找真知的修行
每一次研讨只为凝聚更好的教育力量
来一场有温度的对话
赴一程有智慧的研途
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魅力课堂 各显风采
每一位执教老师以严谨的态度认真备课，教学活动中，老师们各显身手，教学形式灵活多样，幼儿表现主动积极，生动有趣的教学情境等激发儿幼儿浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。
下面让我们一起来进入老师们精彩有趣的课堂吧
一、活动名称：《》
二、活动目标：
1.认知目标：
2.技能目标：
3.情感目标：
一、活动名称：《》
二、活动目标：
1.认知目标：
2.技能目标：
3.情感目标：
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小班幼儿具有强烈的好奇心、模仿性强、以直觉行动思维为主的年龄特点。老师们精心准备，采用灵活多样的教学形式，丰富多彩的操作材料，充满童趣的教学语言，充分体现了以幼儿为主的游戏化教学特点。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
一、活动名称：《》
二、活动目标：
1.认知目标：
2.技能目标：
3.情感目标：
一、活动名称：《》
二、活动目标：
1.认知目标：
2.技能目标：
3.情感目标：
一、活动名称：《》
二、活动目标：
1.认知目标：
2.技能目标：
3.情感目标：
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中班幼儿具有活泼好动、爱好提问、以具体形象思维为主等年龄特点。在活动中，老师们用直观形象的图片、生动有趣的语言及多样化的教学方法，为幼儿创设了直接感知、亲身体验、实际操作的活动情境，幼儿与教师积极互动，开启了一场“灵魂的唤醒”之旅。
一、活动名称：《》
二、活动目标：
1.认知目标：
2.技能目标：
3.情感目标：
一、活动名称：《》
二、活动目标：
1.认知目标：
2.技能目标：
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2.技能目标：
3.情感目标：
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2.技能目标：
3.情感目标：
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大班幼儿自我评价能力提升，合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成，能够选择自己喜欢的玩伴参与合作性游戏和活动，好奇、好问，有极强的求知欲望。
针对大班幼儿特点，教师们突破自我、勇于创新，巧妙运用多种教具，精心创设游戏情境，为幼儿营造宽松自由的活动氛围，创设自主的表现空间，充分调动了幼儿参与活动的积极性和主动性。
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推门课不仅能检验教师的教学水平，还侧面显示了各个班级幼儿在各领域方面的发展水平，本次活动中幼儿们展现出了良好的语言表达能力以及社会认知能力，看到孩子们的成长，作为老师的我们很是欣慰。
以评促教 浸润成长
教学活动结束后老师们根据各自的活动进行了教学反思，在反思中进步，在进步中成长听课老师也给予了各位老师中肯的意见，希望大家取长补短，共同提高观课教师围绕活动目标、活动组织、师幼互动等方面从多个角度积极发表自己的观点与见解并，针对执教过程中出现的不足，提出可行性的意见与建议。老师们在共同交流中彼此学习，在研讨探究中总结反思、共同成长！
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每一次锻炼，都是成长的契机；
每一场研磨，都是集体教育智慧的传递；
每一次碰撞，都是教育生命力的迸发。
博观而约取，厚积而薄发。
此次公开课展示活动，
为教师们营造相互学习、相互交流、
不断探索、不断反思的良好氛围，
引领教师专业化成长，开拓创新思路，
优化教学质量，提升教育水平，
我们一直在路上…