在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。2024年10月31日，淮滨县实验小学栏杆分校（北区）的高校课堂展评活动如期举行。为我们带来了一场别开生面的教学盛宴。
课堂因“语”精彩
本次活动共有2个环节，课堂展示环节和评课环节。首先由一年级语文老师陈丽萍执教《秋天》。陈老师通过游戏的方式导入新课，不仅活跃了课堂气氛，也强化学生对字词的记忆。陈老师关注学生的心理特点和学习情况，通过对比和示范的方式，让孩子了解课文和儿歌的区别，明白课文的自然段的含义，化难为简。与此同时，陈老师运用多种形式的朗读，让学生在读中识字词，读中体悟“一”不同读音的特点。
读文字，悟秋美
在课堂上，陈老师围绕“秋天大自然的哪些景物发生了哪些变化”这一主题而开展的。让学生通过听读的方式，圈画文中关键字词，有目的地训练学生筛选信息的能力。学生回答问题积极，课堂活跃。在教学中，学生也明白了“一片片”的特点，学会了用“那么…那么…，一会儿…一会儿…”造句。通过陈老师的趣味教学，学生在快乐中理解大雁的活泼，淘气，可爱。
陈老师还出示了“硕果累累图”和丰收景象图”，让学生明白秋天不仅是一个景色宜人的季节，也是一个充满着喜悦和幸福的季节。
最后，陈老师让学生怀着“幸福和喜悦”的情感背诵《秋天》一文。再次通过读，体悟秋天的独特魅力，深化学生对秋天的喜爱！
接下来是第二个环节：评课议课。本次活动由语文组长王晓丽主持评课议课环节。首先由陈老师阐述了这堂课的教学理念以及教学反思。其次，听课老师们积极交流，对这堂课进行了精彩的点评。二年级语文老师郑林青认为本节课课件优美，教学语言干练，非常注重学生的朗读训练，同时她也提出自己宝贵建议，她说：“在朗读“一”字变调时，应该教学生“一”字变调规则。三年级语文老师任娟提出本节课通过“儿歌”和“课文”的对比，让学生理解其不同。通过字，学词，最后学习句子，自然连贯，值得肯定。尤其是拓展环节，图加配乐，情景烘托，让学生在情景中，更加喜欢秋天。同时，她也提出自己的看法，可以让学生用“一”组词，加强孩子对“一”不同音调的理解。四年级语文老师孙莉认为本节课对自然段的讲解非常细致，给学生提供了学习的支架。最后她说了自己不同的建议，板书中可以多加一个“变”字，更能让学生理解秋天的变化，一目了然。五年级语文老师王天桔说“千里之行始于足下，万丈高楼平地起，一砖一瓦皆根基”课堂的每一个细节都是老师的功夫。只有对学生负责，对自己的职业负责，就是前进的动力。其他老师也都提出了自己对本节课的看法和心得。
教育之旅漫漫，育人之心灼灼。本次教研活动组内教师互相学习，在实践中磨练，在不断提升中共同成长。
“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。”本次教研活动充分发挥各备课组的集体研课智慧，激励各位教师百想齐思、研之有悟、思附践行。“师者如舟，千里不殆；师者如光，微以致远。”让我们凝心聚力，精雕细琢，拾级而上，齐促教研，共提素养，成为更优秀的自己！
撰稿：陈丽萍
审核：王晓丽