新课程·新课标·新教材·新课堂

‍----记2024蓝山县初中物理新课标研讨活动在博爱学校圆满举行

            秋之美，在于蓄积与勃发；

            教之美，在于钻研与提升;

            师欲善其教，必先研其材。

研讨正当时

       活动伊始，来自祁阳市初中物理名师工作室、祁阳市浯溪第二中学的刘继承老师围绕“新课标”和“新中考”焦点话题给大家进行解读。首先，刘老师从政策背景、培养目标和课程实施等几个方面对《湖南省义务教育课程实施办法(2022版)》进行了详细的阐述分析，指出新课程标准不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，更注重发展评价的育人功能，促进学生核心素养发展。

        从新教材对于旧教材的变化、新教材的突出特点、基于新课标新教材的新教学设计三个方面进行详细的教材培训，深入阐释了新教材的设计亮点，指出新教材在内容编排上更加注重知识的逻辑性和系统性，教学中更应注重彰显时代特征，强化物理境创设和实验探究活动设计，提升学生解决问题的能力。

       接着，刘老师还针对新版物理教材和2011版物理教材中存在的不同之处进行详细解读，对每个知识模块删减和新增的内容做了系统归纳。比如:透镜及其应用部分，删去了“显微镜和望远镜”，改成了跨学科实践“制作望远镜“，充分落实新中考评价体系,坚持德育为先,考查学生智育水平,注重将体育、美育、劳动教育融入试题;试题情境反映时代特征,聚焦核心素养,引导学校重视培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学习我们一直在路上

       “教学有法，教无定法，贵在得法。”同时，结合我县教学实际情况，教研室物理教研员雷源海老师还提出了教师们在教学过程中需要注意的几个事项。首先，教师在教学中要严格依据课程标准实施教学,重视基本知识技能和基本方法观念的教学。其次，教学中要重视情境创设、问题导向、深度思维、高度参与,重视理论联系实际,积极开展合作学习、探究学习、综合学习、项目式学习、跨学科实践,开展观察、考察、实验、调研、操作、设计、制作、创作、创造等形式丰富的学科实践活动,重视高阶思维能力和实践创新能力的培养。

殷殷期望

       活动最后，县物理教研员雷源海老师作了发言总结。他指出在新课程标准背景下，全体教师一定要认真研读，转变观念，与时俱进，以新课程标准为依托，认真备好每一节课，与当下正在进行的高效课堂教学有效融合起来，提高课堂教学效率。