暑去秋来，丹桂盛开，正是深耕教学好时节。为进一步落实新课标，提升教师指向核心素养的命题能力，助推课堂改革，信阳市第二高级中学物理教研大组于2024年10月28日下午在梅伶俐老师的精心主持下，展开了命题研讨教研活动。卫传伸副校长、孙健副校长、杨灿组长、李国辉组长及全体物理教师参加本会，为我们今后的工作奠定了坚实基础。
梅伶俐老师主持会议流程
01 李丽老师做南阳教研会
学习汇报
李丽老师就“新课程新高考背景下的命题思考”做南阳教研会学习汇报，李丽老师从三个方面进行汇报——
一、明确内容改革的形式和要求。高考改革的重点是两个依据、两个坚持、两个突出、一个加强。
二、命题原则和依据。高考的命题原则和依据依然是《普通高中物理课程标准》和《中国高考评价体系》，方向是核心，平稳是关键，坚持改革创新、稳中求进，试题有意关联教材，着重考察学生在联系实际中对所学知识的融会贯通和灵活应用。
三、试题命制。试卷组成之前，对试题难度有一定预期，做好《试卷规划表》《试卷属性表》《试卷细目表》，根据选题范围选择合适试题，组合出符合学生学情的试卷。
02 周玉霞老师做新乡教研会
学习汇报
周玉霞老师就“打造高效课堂，激发学生深度思维”做新乡教研会学习汇报，周玉霞老师从三个方面进行汇报——
一、高考物理评价体系的解读。构建“一核四层四翼”的高考评价体系，明确高考改革的变化与要求:核心价值、学科素养、关键能力。
二、新教材的解读与使用建议：1、创设情境问题，激发学生兴趣；2、注重实验探究，培养科学素养；3、把握教材整体框架，明确教学目标。
三、构建物理思维发展型课堂。1、单元教学设计流程；2、以高品质的教学设计培育学生的高阶思维；3、减少课堂上教授的过程，重视学生的学习历程；4、评估反馈，精益求精。
03 李国辉老师做命题技巧经验
分享报告
李国辉老师就“从信阳市联考试题浅谈物理试题的命制技巧”做经验分析报告。报告分为三大部分——
一、优秀试卷的命制。优秀试卷有考察目标明确、命题思路灵活、呈现形式丰富、难度适当、科学准确五个特点；
二、试题的命制：细目表。命制时列相应的细目表把控出题方向，注意试题的细节配置：难度控制、试题材料丰富、交叉配置。
三、试题的命制技巧：1、命题的原则：范围、要求、内容；2、试题命制方法：再创性试题。通过（1）改换条件：将原题中已知条件更换或将条件问题倒置，改换情境或重新设置新的问题；（2）组合法：几个过程组合在一起，几个模型组合在一起，多个学科组合考查；（3）原创试题：①基于评价体系考查要求的命题：基础性、综合性、创新性、应用性；②基于评价体系关键能力的命题：模型构建能力、实验探究能力、推理论证能力；③基于评价体系试题情境的命题：情境—物理问题—构建物理模型—设置问题。
四、试题的命制技巧。处处留心皆学问，多积累，多思考。（1）教学的灵感：学生的易错点、做题时的思考、讲题时的拓展；（2）多刷题，刷高考题、刷模拟题、刷竞赛题。分析同一模型、同一过程不同地方考查角度、探寻考查热点；（3）留意与物理相关的实际情境，如科技新闻、传统文化的知识等。
参会人员认真学习，有所感悟
04 卫传伸副校长做新高考复习
教学设计展示
卫传伸校长就“万有引力定律及应用”一节进行的教学设计展示。教学设计共有四个考点：考点一、开普勒三定律的理解和应用；考点二、万有引力定律的理解和应用；考点三、万有引力与重力的关系；考点四、中心天体质量和密度的计算。详略得当，重难点突出，有典例有变式有模型有推论有应用，贴合学生学情，符合《普通高中物理课程标准》和《中国高考评价体系》对新课程课堂的要求。
05 杨灿大组长总结
杨灿大组长对本次教研活动进行总结。本次两位老师进行的教研汇报可以形成传统，老师外出学习之后可在组内汇报思想，交流经验，一个老师成长需要时间，需不断努力提升自我，多学习多反思多交流。整个大组团结合作积极进取，分享自己的经验思想。所有老师尤其是青年教师走出办公室，相互学习，相互进步，努力成长为独当一面的优秀教师。
本次教研在融洽和谐的气氛中圆满结束，我们收获了宝贵的经验财富！
行远自迩，笃行不怠；聚势赋能，行稳致远，让我们一起继续前行，深研“三新”背景下选题、命题策略，把握新高考方向，在教学路上创造更美好的未来！
编 辑:李丽
摄影摄像:夏超
审 核:卫传伸 孙健
