一、序幕
在金秋的余晖中，海口市第一中学“凤凰杯”教学活动语文专场的赛课舞台悄然拉开序幕，这是一场智慧与激情的交响乐，是一次在知识海洋中的浪漫远航。教室里，每一位学子都怀揣着梦想，用汗水浇灌着希望的种子，每一位老师都洋溢着专注的光芒，仿佛要将美好的细节都刻在心里。
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二、凤凰于飞，梧桐是依
高三年级的伍海玲老师为我们献上一堂精彩纷呈的备考课《立足语境明要素，妙手补写见真章——语言运用题之补写句子》。伍老师的课提纲挈领，将复杂的内容条理化，快速而清晰地建构起知识的内在逻辑，给人豁然开朗的启迪。
伍老师引领学生概括出补写题型的三个解题技巧：第一、关注话题抓中心——根据表达方式，确定材料的性质，整体把握说明性语段、记叙性语段、议论性语段等不同类型的语段中心。第二、关注位置理结构——根据文段语脉，理清文段层次，整体把握补句中的总领句、过渡句、照应句、总结句等位置结构作用。第三、关注细节明逻辑——根据补空前后内容，紧扣关键词、标点符号、关联词、代词等提示性信息，整体把握前后内容的逻辑关系。她高屋建瓴的启发让学生迅速掌握了解题方法，于是同学们跃跃欲试，踊跃参与“实战演练”和“决战高考”的解题挑战，师生互动频繁，课堂氛围活跃，思想的火花在这里碰撞，智慧的光芒在这里绽放。在评价学生答案上，伍老师的耐心讲解犹如凤凰之音，清亮悠扬，穿透学生的心灵，点燃了学生对知识的渴望。
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三、鲲鹏展翅，扶摇而上
同为高三年级的吴浩学老师给我们带来一堂妙趣横生的备考课《一棵没倒——语言运用题之病句修改》。课堂以影视作品中人物对话的三个病句“公主刚刚大病初愈”，“你究竟是有什么难言之隐的苦衷”，“我临来的时候就听过一些耳闻”导入，瞬间吸引了学生的注意力，点亮了课堂。接着他又导入学生作文中比比皆是的病句进一步让课堂氛围变得热烈而充满活力。同学们纷纷举手抢答问题，你一言我一语，讨论得热火朝天。
这是一场奇妙的思维之旅，吴老师的讲解就像一把神奇的钥匙，打开了知识的大门，让我们仿佛置身于五彩斑斓的知识世界。他从修改病句的主要标志性词语——关联词、否定词、两面词、数量词、介词、代词、并列短语、文言词和成语等生动案例开始分析讨论，到病句新题型的探索与研究，由浅入深，从表及里，给我们展示出一副完美的知识架构，每一个关节都连接得恰到好处。
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三、我有嘉宾，鼓瑟吹笙
活动的第四个环节是作为特邀嘉宾的海口市高中语文教研员刘成老师带来的讲座《语言文字运用之解题秘诀》。这场讲座干货满满，不仅涵盖了多个语用题的解题技巧，而且每部分都用详实的案例讲解得实用且具体，让我们既掌握了知识又掌握了实用的方法和技巧。刘老师特别强调了高考分析句子表达特色题型的答案多元化问题。他罗列出参考答案和网传答案，省内答案和省外答案，进行对比分析，让老师们感受这些答案的不同特色，思考解题的多元化问题。刘老师说：“我们要学会评估和反思，不是强行带领学生按照这种思路的方向走去，而是要鼓励学生提出多样化的答案。我们只能说这是合理的答案，不能说是完全标准的荅案。”
刘老师用江苏南通的解题教学方式来对比反思我们的备考教学方式，提出教师在讲题时要关注“最后一公里”的备考策略。他对南通教师讲练结合的教学做出这样的评价：“教师细致的流程设计，为从知识到思维间的沟壑搭建了桥梁，不由得联想到共享单车，它解决了居民出行最后一公里的问题。我们的教学往往满足于讲到了或者讲清楚了，倒是少考量学生是不是真‘到家了’。也许应该要努力改变‘尽力而为，结果随缘’的想法。最后这‘一公里’，可以强求。”
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四、学而不厌，诲人不倦
活动最后环节是海口一中语文科组长、正高级和特级教师谭嘉璐老师做总结和点评。谭老师认为这次比赛，老师们的备课细腻而精准，整体的指导思维由浅入深，从知识的元素化再到元素的特征化，以特征来搭建思维，以思维来形成能力。两位老师整个授课过程分条析缕，师生关系融洽自然，都是很好的课例。最后谭老师用“培育践行教育家精神，引领铸就强国之师”的党建思想教育老师们要精心耕耘三尺讲台，肩负祖国使命，坚守教育初心，敢为时代筑梦。他说：“作为新时代的教师，我们要用教育力量奠定人民幸福的根基，以教育的坚实筑牢国家繁荣的基石。在迈向教育家的新征程上，广大教师必将大有作为，必将成就卓越，为加快建设教育强国添砖加瓦！”
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—END—
撰稿：胡晶晶
审核：袁玉蓉
