为进一步提升我区小学信息科技的教育教学质量，以构筑“学为中心”理想课堂为抓手，全面提升课堂教学效益，总结和交流信息科技教学改革经验，拓展教学及教研思路，更加有效的做好本学科各级课题(省课题《双减背景下培养学生信息科技创新能力的行动研究》《基于国家中小学智慧教育平台的信息科技学科教师研修范式研究》《核心素养视域下“读思达”教学法在小学信息科技教学中的实践与研究；市课题《创客教育理念下小学信息科技核心素养培养的研究》及若干区课题)的研究工作。2024年10月29日上午，三元区小学信息科技学科“以学为中心 构筑理想课堂”的研训活动在三明市陈景润实验小学开展，辖区各校小学信息科技教师参加了本次研训活动，三明教育学院综合学科教研室汪志成主任和信息科技教研员温晓盈老师莅临指导。
首先，三元区白沙小学陈慧澜老师带来了一堂精彩的展示课——四年级上册《创建表格展信息》。本堂课围绕“制作课程表”主题，展开表格的制作活动。通过插入表格、调整表格结构、设置单元格大小、美化课程表四个任务，由浅入深 、由易到难、循序渐渐、层层递进，鼓励学生熟练掌握在Word文档中创建表格。课上，陈老师采用“小老师”的教学方式，形成生生互动的学习场面，同学们学习的积极性高涨，展示欲望增强，学到的知识也得到了进一步巩固。整堂课环环相扣，巧妙构思，把微课、问卷星等技巧巧妙地应用到课堂上。
第二节展示课是由三明市陈景润实验小学陈伟强老师带来的五年级上册《修饰文本说成果》。陈老师借助由浅入深的讲解以及丰富多元的实践操作，引领学生把握了在演示文稿中插入艺术字与文本框的技法，也让学生明白了字体选择和属性设置的关键意义。课堂上，学生们踊跃投入，不但增强了信息意识和计算思维，而且磨练了数字化学习与创新的能力。与此同时，陈老师巧妙地把三明沙县小吃文化融入到教学之中，强化了学生的文化传承意识。整个教学流程顺畅自如，既着重理论知识的讲授，又关注实践能力的培育，全方位彰显了陈老师的教学才智以及对学生的深厚关怀。
最后一节展示课则是由三元区小蕉小学邹晓芳老师带来的六年级上册《趣味编程2：迷宫游戏》。课前学生自主体验“老鼠找草莓吃”的游戏，同桌讨论完成导学案，整堂课邹老师以导学案为辅助，指导学生编写“老鼠找草莓吃”的游戏，把老鼠游戏规则的程序编写分解成老鼠的初始位置及状态、老鼠的行走规则、游戏的失败与成功三个模块，利用任务驱动法逐一突破每个模块的重难点。邹老师注重纠错引导，个别指导时会让学生自主运行，自我调试程序，对于学生共性的问题，会以学生的问题作品来展示，当场进行纠错，让学生在纠错中学习各指令的功能与用法。
三节展示课后，在教研员聂其东老师的主持下进行评课。参加研训活动的老师们“以学为中心 构筑理想课堂”为主题对三位老师的展示课进行了评课，大家各抒己见，对教学中的亮点给予充分肯定，同时也提出了宝贵的改进建议。在评课议课的过程中，促进了教师之间的相互学习，共同进步，切实提高了教师教学水平，助力教师专业化成长。
通过本次研训活动，我们深刻认识到，构筑理想的信息科技课堂需要教师们不断探索和实践。只有真正将学生的学习需求和体验放在首位，才能够培养出具有数字素养和创新能力的未来人才。我们相信，在全体信息科技教师的共同努力下，小学信息科技课程的教学质量一定会迈上一个新的台阶！