迎一抹秋阳，怀初心而行。
怀一腔热忱，为使命聚力。
以跟岗为媒，以成长为介。
研教学之径，寻教育之蹊。
不负秋光学意浓，跟岗学习促成长。10月29日，柳州市卓越校长班小学三组一行人赴杭州胜利实验小学继续跟岗学习。
聚焦教研·思维激荡蕴深度
在杭州市胜利实验学校教育集团的安排下，今天上午，我们小学三组分成两个学习小分队，分别入驻甬江校区、笕成校区担任学校“区教坛新秀”推评课堂教学竞赛评委。
（跟岗学员担任赛课评委）
在观摩了数学、科学、体育三个学科的课例展示后，通过与学校领导、老师的交流，各学习小分队在集体分享学习心得时有了以下共鸣：
一、以生为本，抓住教学的真
今天的课，给我们最大的感悟是：执教老师都能基于学情设计教学活动，真正把课堂还给孩子。我们看到，学习是在要解决问题的真实需求中发生的；知识是在真实的体验、思考、表达中获取的；能力是在参与、挑战、合作及老师的信任与扶助中形成的。老师善于引导孩子思考与表达，老师乐于站在孩子身后给予鼓励与支持。正是有了老师的大智慧，才能成就孩子充分的思考、大胆的表达、质疑的辨析与解惑的快乐，才能成就教与学的真实发生。
（学生合作学习、老师点拨解惑）
二、教研下沉，发挥团队之力
这是一次教坛新秀的教学技能比赛，同时也是年级学科团队教研成效的一次大检验。每一个上课老师都是教龄三年以上的年轻老师，背后都有年级学科团队指导。执教老师在前一天早上拿到课题，第二天上展示课。呈现在我们眼前的是：上课前团队成员分工协作准备学具与摆放桌椅，上课中团队成员认真观课做好记录，上课后团队成员跟进指导与相互交流。从团队的有序分工与积极协作中，我们看到日常教研活动的实与效。正是学校采取了年级教研负责制，老师们的教研活动才能更好地依托年级教学问题来研究，老师在常态化教研的真实探究中才能更了解教材、读懂学生，团队成员在不断的参与中才能实现同生共长。
（学习小分队集体交流学习心得）
三、搭建平台，助力教师成长
胜利实验学校的张浩强校长说“老师想要爬多高，学校都会给她们递梯子。”正是有了学校这个大团队的助力，青年老师们才能快速的从青涩走向成熟。在交流中，我们了解到学校线性集团管理模式在教研中的运用。学校通过给老师们搭建一个个小舞台给每一位老师都有展示自我的机会，再通过专家指导帮助老师们经历成长的历练与蜕变，最后实现青年教师登上大舞台的精彩绽放。学校幕后的一次次托举，让老师们感受到了教育人的幸福成长！
（跟岗学员与学校领导交流）
党建引航·理念更新促提升
下午，胜利实验小学张琴副校长为我们作《走好“一盘棋”，落实党组织领导的校长负责制工作思考与实践》的专题讲座。
中小学校党组织领导的校长负责制改革是党中央立足新时代作出的一项重大决策部署，建立中小学校党组织领导的校长负责制，就是保证党组织充分履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职责，有利于学校办学牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，确保新时代教育改革方向不变、道路不偏、力度不减。
张副校长从集团党政基本情况、党组织领导的校长负责制、两个会议的议事制度、党建工作的建议四个方面进行具体阐述。
张副校长对集团党政基本情况简单介绍之后，着重对“党组织领导的校长负责制”作了具体讲解。在加强组织建设，互相沟通协作方面阐述得尤为详细。
学校党组织要加强自身建设，发挥党组织的战斗堡垒作用。加强党员队伍建设，提高党员素质，发挥党员教师的先锋模范作用。加强党组织与教职工的紧密联系，调动广大教职工的积极性、主动性、创造性，推动学校事业发展。党组织和校长之间应建立良好的沟通协作机制，定期召开党务行政联席会议，共同研究学校发展重大事项。同时，党组织还应支持校长依法独立负责地开展工作，确保校长在工作中有充分的自主权。杭州市胜利实验小学在贯彻党组织领导的校长负责制中，党支部积极推进教师队伍的强基工程，以党建工作净化优化育人环境。充分发挥党组织和党员教师“领”的作用和“导”的功能，让党组织成为学校治理的“主心骨”，让党员教师成为学校治理的“排头兵”，让群团组织成为学校治理的“连心桥”。
张琴副校长对完善议事决策制度方面也作具体地介绍。 学校应建立健全党组织领导的校长负责制配套制度，明确党组织和校长在各项工作中的职责和权限。建立健全议事决策制度，规范党组织会议和校长办公会议事规则，确保党组织领导和校长负责相统一、相协调。
最后，张琴副校长还针对党建工作提了几点建议--三抓：一是抓组织建设；二是抓党员队伍建设；三抓群团组织建设。只有狠抓这几方面，才能确保党建工作压力传导到位、推进有力有序、落实及时高效。
讲座结束后，小组成员集中进行研讨。学员们一致认为：当今要把中小学党组织领导的校长负责制落到实处，关键还是在人，尤其是学校书记、校长的个人素质。书记、校长都是学校的主要负责人，只有分工不同，目的只有一个：就是立德树人、办好人民满意的学校。如果作为学校主要负责人的书记、校长，都把学校工作放在第一位，把师生的利益发在第一位，不计较个人的名利得失，书记不要把校长当作“二把手”，校长也不要把自己当作“一把手”，真正做到互相尊重，互相支持，党组织领导的校长负责制的中小学管理体制的优势就一定能得到最大的发挥！教育事业也一定能稳定、健康、高质的发展！
跟岗研修共探道，融慧蓄力行致远。此次跟岗学习交流活动，为卓越校长班的成员们搭建了共同成长的平台，让大家在探索教育的道路上继续携手、砥砺前行，做一个有温度、有深度的专业教育工作者！
每一场学习，都是为教育赋能；
每一次蓄力，都是为了更好地奔跑；
每一次成长，都是一场自我提升的修行。
怀揣教育的初心，肩负传承的使命，
携一缕秋的期盼，凝一份教育的热忱。
撰稿：张华微 汤月娥
图片：张华微 汤月娥
审核：兰桂军