响应上级要求，学校组织在10月22—24日在网上培训学习，基于核心素养理解性数学的研究。
首先由大连市中山区教育学院副院长发言。
核心素养的系统设计
核心素养的跨学科的学习策略
数学核心素养的学科教学案
上午听了一节六年级数学课。
关注动手实践，以及学生发挥创造的才能。
注重情境与实际应用：让学生在解决问题的过程中体会数学的应用价值，提升数学应用意识和能力。
关注个体差异与全面发展：考虑学生的个体差异，提供不同难度的题目选项，确保每个学生都能在适合自己的水平上得到发展，同时注重数学素养与其他核心素养的协同发展。
学校的各位数学老师积极参与听课，
小学数学以学习活动为重点，理解数学的活动，以解决实际问题为重点，有利于核心素养的落实。