学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步提高教师专业素养和教育教学能力，更新教育理念，助力教师成长，提升教育教学质量，2024年10月29日，潘庄小学迎来了县教研室李连民主任一行9人的教研团队，莅临我校指导教学工作。
本次活动通过课堂观摩、评课反馈、学科培训等形式，面对面交流，精准把脉，专业引领。
四节语文课，老师们精心创设学习情境，设计自主探究活动，引导孩子们抓住重点词句，提炼信息，引导学生们通过思考、讨论，在参与互动中完成各个环节，实现了学生是学习的主体这一角色转变。
数学老师利用直观的教具，引导孩子们学会观察、比较， 总结规律。孩子们在快乐的时光中探索数学奥秘。
英语课充分调动了学生学习的积极性，达到了良好的效果。通过听录音，领读，学生跟读来学习句子。让学生同伴练习，展示自我，达到了很好的教学效果。
科学课以生活为契机，聚焦新课标，研究新教材，探索新课堂，联系生活实际，利用小组讨论，集思广益，使学生在小组合作中培养学生解决问题的能力和科学探究的精神。生动的教学让学生在学习中感受到科学的魅力。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。学科教研员从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
教学中应以学生为主体从学的角度设计问题，不宜拔高难度。课堂要注重思维的逻辑，教学各环节需做到逻辑合理、思路清晰，衔接过渡自然，且均要指向教学目标的达成；教学设计需要深入解读教材，读懂学生。建议创设实际情境进行教学，借助情境激发学生好奇心与求知欲，为今后的学习生涯铺垫好扎实有力的基础。
此次教学教研活动，为我校新学期的教学教研工作明确了方向，潘庄小学全体教师将以饱满的热情和专业的素养投入到教育教学中，书写更加绚丽的篇章。