好玩的泥巴
我来浇点水
观察时间：10月16日
观察地点：与“泥”相约
观察对象：安安、小溪
观察目的：幼儿在游戏中的创造力
观察实录：
第二次泥巴的游戏了。在有了第一次的游戏经验之后，孩子们对玩泥有了兴趣。他们会积极主动的自穿好玩泥的服装，并拿起工具自主游戏。安拿起铲子和桶来到泥土边使劲地挖起一块块泥土，放进自己的桶里；另一边溪也准备好了，她直接拿着盆去接水放在了桌子中间。“你把泥土放在中间，我来加水”听着溪说的，安也在照做，两个人开始一个挖土，一个加水。溪一边用手舀水一边将搓着泥土，有的时候拍一拍，两个人一直重复进行调制湿泥的游戏。“你们在干什么？”娴取完泥土之后问道。“我们在玩泥巴呀！”安回答。
观察分析：
相比之前幼儿不愿意用手触碰泥土，此次幼儿有了很大的进步。他们敢于与泥巴进行游戏，大胆地进行挖、捏、拍的泥土游戏，没有害怕弄脏自己手、衣服的顾忌，对泥巴游戏开始有一定的兴趣，尝试用水将干泥土加湿，感受不同质感的泥土。幼儿的游戏能力正不断提升，调制泥土的过程是他们对泥土、水各自比例的掌控，他们在一次次的调制过程中会得到丰富的经验：水要适当，过多、过少都不利于游戏的进行。
后续策略：
1.鼓励幼儿大胆尝试泥土和水的调制比例，在游戏过程中对于水的比例，引导幼儿通过泥土的塑性来获得相关的经验。
2.幼儿游戏的过程中老师进行平行介入的方式，调制适当的泥土，引导幼儿通过观察，来感知水和泥的正确比例。
3.引导幼儿利用一些辅助材料进行游戏，如树叶、树枝、擀面杖、小石子等，丰富的材料能够引发幼儿更为丰富的想象力。