金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。在丰收的十月天，古县小学也收获了自己的果实。为了激发教师们的课堂教学活力，提高课堂效率，提升教学能力。在教务处的引领下，在教研组的安排下，10月29日上午，四年级的语文老师们开启了金秋的赛课之旅。
授课的每一位教师，课前都认真做了大量准备工作，他们钻研教材，研读新课标，深析学情，用心备课，精心设计，大胆尝试，敢于创新，使用多种教学方法，运用多样性的教学手段，向听课的老师和学生呈现了一节节有质量，有效果，有研讨价值的课堂。
袁曹老师所执教的是《普罗米修斯》。这是一篇古希腊神话，讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地"盗"取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的救护，终于获得自由的故事。曹老师先借助关键句让学生说说故事发生的起因、经过、结果，然后引导学生借助文本仔细体会普罗米修斯受罚的场面，感受普罗米修斯为人类牺牲的英雄大无畏形象，同时引领学生通过关键词句的理解感悟，以及创设丰富的语言情境，让学生体会普罗米修斯的内心世界，感受人物坚强不屈的精神，最后通过诗句朗读来表达对普罗米修斯的赞美与敬佩。
张文老师则和四（1）班的学生们，聚精会神地共同探寻古文《王戎不取道旁李》的深邃与魅力。张文老师，就像一位时光的领航员，以优雅的姿态、充满温情的语调引领学生走进古代的智慧世界。通读课文，读中领悟；划出节奏，读出情感；对照注释，联系生活，理解句意；开拓思维，启迪思想。课堂上，以教师为主导，学生为主体。张老师条理清晰，循循善诱，由浅入深的教学，使学生们在短短一节课中，透过那简洁的文字，感受到了王戎的思辨与智慧，领悟了寓意，启迪了思想。
罗珍老师执教的是《盘古开天地》。课堂伊始，罗老师利用游戏“看图猜故事”引领同学们走进神话故事的世界中，紧接着，通过单元导读页，让学生明确本单元的学习要求。罗老师引领孩子们通过课本上的四幅连环画，图文结合，就轻松梳理出课文的起因、经过、结果。这样的教学方式很好的落实了本单元“了解故事起因、经过、结果，学习把握文章主要内容”这一语文要素。课堂上，罗老师还通过抓近反义词的方式引导学生感受盘古开天辟地时的神奇之处，更是从不同形式的朗读让学生想象画面，感受“神奇”。
赛课结束后，老师们反思、互评，自我定位客观，评价有点有面，分别从教学内容的选择、教学目标的把握、教学流程的设计、学生活动的参与以及作业的布置等提出了中肯的建议和值得思考的疑惑，既肯定了每堂课的精彩与可取之处并提出了值得改进的地方。
“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程！”教研活动的开展，为我校教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台。正是有了这种学中思，思中学，学中做，做中思的探索与交流，老师们之间才能碰撞出智慧的火花，才能更好更快的成长！
编辑：邓丽
初审：李冬梅
终审：吴寅生