“教者若有心，学者必得意。”为贯彻新课标理念，推进课程改革，进一步落实“双减”政策，提高教师专业素养，尊重学生的个体差异，转变作业设计理念，减轻学生作业负担，提升课堂教学质量，真正做到提质减负。10月29日，博兴县第一小学以“课程标准”为依据，组织了以“聚焦双新 减负提质 优化作业”为主题的工作推进会。
语文老师依据学段要求、学生特点以及教材单元目标分析，确定主题，精心设计了基础作业、实践类作业、探究类作业。
一年级
王淑珍老师在汇报的题目是《“智慧”共享 “守候”花开》，为我们介绍了他们年级组如何在作业设计中培养孩子的语文学习兴趣，并提到学生学到的文本知识，只有与实际生活相结合，亲身参加实践活动，动口、动手、动脑，才能运用知识，把知识转变为技能，形成能力。
韩玲老师汇报的题目是《分层落实拔节高 高效作业促成长》，她认为，作业设计要从学生实际出发，对学生差异设计层次性作业，开设多梯级菜单，使不同的学生能高效地完成作业。
二年级
苗锡瑞老师汇报的题目是《立规养习夯根基，优化作业助发展》，他说，作业设计要力求讲究趣味性，兴趣是最好的老师，它能激发求知的欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久。
柳盼老师汇报的题目是《探索大自然的秘密》，在二年级上册第一单元的作业设计中她可谓是金点子倍出，她认为在作业设计中，要紧扣大情境分层布置作业，培养学生运用语言的能力，让学生在活动中参与和完成真实的生活任务。
三年级
张振川老师汇报的题目是《聚焦核心素养 优化作业设计》，他根据儿童心理年龄特点设计了富有童趣的语文作业，让孩子体验到语文就在我们身边，激发他们对语文学习的兴趣。让学生爱上语文，真正落实了“减负增效”的新举措。
四年级
李宁老师汇报的题目是《神话英雄伴我游》，她指出作业设计应该注重形式，对学生能力进行训练，突出多样性，要因材施教，突出层次性，更应该有趣味性。
五年级
孙文迪老师汇报的题目是《“心”➕“新”巧设计》，其中，用心、用情的作业设计与评价，有效提高了学生学习兴趣，别出心裁，引人入胜。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。此次教研活动引发了老师们对语文大单元作业设计的深度思考。在“大单元”理念的引领下，全体语文教师将继续勤于探索，潜心钻研，用高质有效的教学活动助推学生核心素养的全面提高。