2024年10月29日下午第四节课，七年级数学备课组在一楼多媒体开展组内研讨活动。本次活动的主题是《基于大单元教学设计的有效教学模式》，朱光勇老师从大单元设计为深度学习导航的基本流程:1、大单元设计教学课堂的基本流程，2、每个环节具体实际操作，3、本单元的课程设计与表达展开分享。
首先，大单元设计教学课堂的基本流程的五个环节:1、结构导图，2、问题情境，3、构建新知，4、巩固应用，5、课后总结以及每个环节具体实际操作，然后从全等三角形的判定的第一课时SAS讲解了本单元的课程设计与表达。
最后，强调在日常教与学的过程中，我们作为数学教师，作为教与学的主导者，要让学生知道全局，掌握全局，学生知道自己学了什么、现在学了什么，将来还要学什么，大单元教学是用单元的形式对教学内容进行组织，强调学习内容的结构化，素养整体发展。将孤立的、碎片的的知识点转化为结构化、体系化、情景化的知识，凸显学科大概念。相信在数学教学的道路上，通过我们的共同努力，梦想到达的地方，总有一天脚步也能到达。