《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”幼儿是天生的“探索者”，他们会对周围世界进行全身心专注、感知与操作，会对事物及发生的事情有自己的理解、思考、解读。孩子通过感知、把玩有趣的科学小实验，培养幼儿的初步探究能力，在探究中认识周围事物与现象。
疑问大探究
要让一样东西跳起来我们可以怎么做？
像小朋友一样跳
如果是不像小朋友、小动物一样有脚的生物，而是我们生活中常见的盐，能不能让它跳起来？
可是没有脚怎么才能跳呢？
小朋友初体验
小朋友们用了各种办法，有的小朋友用手指触摸、有的小朋友用力拍桌子、有的小朋友用手指弹…………
教师来讲解
盐粒很小，所以老师给小小的盐粒准备了一个小舞台。刚才小朋友们已经想了很多办法让盐粒跳起来，老师觉得想要它跳起来最简单的方法就是播放它喜欢的音乐。教师播放音乐，幼儿观察盐粒跳动。
原来有声音就可以让盐跳舞，除了音乐的声音，小朋友发出来的声音可以让盐翩翩起舞吗？小朋友们来试一试吧！
聪明的小朋友想了各种办法，发现盐粒真的能根据我们的声音翩翩起舞，请小朋友分享一下自己的发现吧。
小朋友们发现声音大一点盐粒就会跳得很快，会跳得更高。
实验原理
声音是由物体的震动产生的，嘴巴说话时，声带在震动。震动通过空气传播到保鲜膜上，这就是盐会跳舞的原因。
好奇心是最好的老师，科学是探索未知的航船，孩子们直接探索，亲身体验，对未知的事物产生好奇心和求知欲，激发孩子们探索的勇气，每一次的科学实验小课堂都可以让孩子们了解更多的未知。让我们一起期待下一次的科学实验小课堂吧！
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