秋之美，在于丰硕归仓；教之美，在于拔尖成长；研之美，在于跨越提升。随着义务教育课程方案与课程标准的颁布，“跨学科学习”被纳入课程内容之中，也逐渐成为一线教育工作者的研究热点。
为充分发挥集团化办学发展优势，共享集体智慧和资源，推动校际教研活动常态化、高质量开展，进一步推进学科间的深度融合，引领集团教师依标扣本施教，赋能提质增效，努力构筑新课标引领下的课堂教学新样态，漯河市实验小学教育集团围绕“践行新课标理念探索跨学科育人——跨学科融合课之实践与探索”主题，于2024年10月29日在漯河市实验小学五楼大厅举行第三次联合教研活动。由漯河市实验小学王笑寒老师主持。
参加此次联合教研的有漯河市实验小学教育集团核心校及西城校区、辽河路小学、经开区小学、舞阳县第五实验小学、舞阳县保和乡实验学校，以及跟岗研修的西华县聂堆镇民族小学和临颖窝城镇中心小学的领导及教师。大家齐聚一堂共研跨学科融合教学之法，共谋学科核心素养落实之道。
领导致辞，“跨”出学科壁垒
漯河市实验小学教育集团核心校副校长汪定稳为本次活动致辞。汪校长指出，跨学科融合是基于多元智能理论教学的一种新思路，它打破了学科领域的界限，对教师的教学方式、专业素养等也提出了新的挑战。相信只要我们潜心研究，集思广益，大胆尝试，积极开发富有创新活力的跨学科融合课程，必定会进一步推动学校在育人实效和课程建设中实现高质量发展。
课堂展示， “跨”出学科融合
跨”之有道，学而精彩。本次联合研修活动汇集了漯河市实验小学教育集团各学校语文、数学、美术学科的7为优秀代表，分别为我们讲授了《折线统计图》、《大自然的声音》、《美食艺韵，雅趣天成》、《平行四边形的面积》、《圆的认识》、《葡萄沟》、《圆明园的毁灭》示范课。本次跨学科融合活动将不同学科知识巧妙衔接，使同学们的知识系统从“零散”走向“融合”，从“感受”走向“迁移”，从“表层”走向“深层”。师生携手，既强化同学们对不同学科知识的关联性，又强化教师学科间的协同育人能力。
蔡佳琪老师教学《折线统计图》时“巧用数据，探索成长密码”，这节课从学生的身高数据观测成长变化，运用信息技术让学生在掌握绘制折线统计图的技能之上，与生物科学的融合，渗透青春期发展与健康饮食，提升课学生对生长发育的科学认知。同时契合课标对数据收集、整理与表达的相关要求。
丁菲椰老师教学《大自然的声音》时以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言将孩子们带入音乐的世界，将音乐强弱变化的相关知识与朗读技巧相融合，同时融入“振动产生声音”的科学知识，让学生明白了声音来源，对于风声变化的体会更加深刻。
李琰老师在《美食艺韵，雅趣天成》中让孩子们探究学习，为美食节设计海报。成功地将数学图形的转化为绘画元素，还通过色彩、构图等美术手段赋予了作品独特的艺术魅力，同时融入健康饮食，拓宽了美术创作的边界，体现了教育的多元性和包容性。
鹿麒麟老师在进行《平行四边形的面积》教学时，让学生反复动手剪拼，不仅锻炼了手眼协调能力，还培养了他们的实践探索精神和解决问题的能力，在循序渐进中，引导学生理解平行四边形面积的计算公式推导过程，将精深的数学知识化作涓涓细流滋润学生心田。
李真老师教学《圆的认识》时，让学生通过画圆、折圆、小组合作探究，深度体验了圆的魅力；在教学中渗透传统文化，欣赏大地之圆，感受和谐之美；规划圆形菜地，将数学用于实，同时又在视频中展现了数学强国的梦想，培养了学生的跨学科思维能力。
卜怡宁老师教学《葡萄沟》时，以葡萄沟的视频作为导入，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对新疆风土人情的浓厚兴趣。通过字词挑战环节，巧妙地融合了语文与地理知识融为一体，同时又通过学习词语“五光十色”融入绘画学科知识。整堂课在老师甜美而又具有感召力的语调中度过，学生情绪高涨，课堂成效显著。
闫珂老师教学《圆明园的毁灭》时，注重朗读，在激昂的朗读中，让学生感受到圆明园的辉煌，借助“众星拱月”感受构思巧妙，在品析文字中感受圆明园景观的别致，同时渗透历史、文物学科知识，恰到好处地激发了学生的爱国情感，唤醒了民族意识，达到了课堂人的目的。
评课研讨，“跨”出融合之美
凝心聚智共研讨，跨得学科向融合。交流是发现、是分享、是成长。评课老师各抒己见，对展示的每一节课例进行了详尽评议，既充分肯定每一节课例备课上的精益求精，在课堂上的精彩纷呈，在教学设计上的巧妙融合，也以不同学科的视角谈论了对融合课程的理解，同时也坦诚的提出了自己的建议，使每位授课教师都能对自己的课堂设计及教学环节有了更清晰完整的认识，从而促使老师们取长补短，在交流中思考，继续探索跨学科融合课程的教学模式，带领学生跨越学科知识的界限，全方位提升学生的综合能力素养，打造师生共同成长的双赢快乐课堂。
漯河市实验小学陈丽老师评课
辽河路小学殷云肖老师评课
漯河市实验小学西城校区郭晓丽老师评课
舞阳县第五实验小学宋军奎老师评课
经开区小学范凤霞老师评课
舞阳县保和实验学校吴晓景老师评课
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。跨界源于共生，基于融合，谋于未来。本次“跨学科融合课之实践与探索”联合教研活动，为老师们在教学实践与探索之路上点亮了明灯。今后，我们将继续聚焦跨学科教学的设计与实施，探索新课堂，促进新融合，实现教师专业素养与学生核心素养的双提升。
总编审：巩晓燕
责 编：陈 丽 王艳萍
编 辑：宋秋珍
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