教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。在这秋高气爽的十月，为提高课堂教学效率，提升教师教育教学能力，促进教师专业发展，2024年10月29日上午，县教研室苑冬香和赵莹颖两位老师到我校进行听评课调研活动。
第一环节
课堂展示
本次英语作课教师是来自三年级的冯美歌老师，作课内容是Unit3 《Amazing animals》Part B Let's learn。
冯老师的课整体设计思路清晰，教学内容环环相扣，深入浅出。通过巧妙的课堂设计带领学生进行了一场奇妙的“野生动物园”之旅。该节课展现了冯老师扎实的教学功底，多样化的教学风格，有效调动了学生学习的积极性，取得了良好的教学效果。
本次语文作课教师是来自二年级的付慧老师，作课内容是第15课《八角楼上》。
付老师在导入和新授环节，播放视频的同时，适时加以阐述，降低学习难度；文章内容，逐句分析，查找关键词，以提问形式，启发引导学生独立思考，并不断渗透学生的情感态度和价值观。
第二环节
交流研讨
作课教师首先阐述了自己的教学思路和设计意图。随后听课老师畅所欲言，从课堂活动设计、学生们的吸收程度、课堂氛围等方面展开交流，肯定了本节课的闪光点，同时也指出了本节课中存在的不足。
苑老师的讲话朴实、自然，却蕴含触动人心的力量。她肯定了冯老师的优点，并立足学生和教师的角度，从教学理念、教学设计、教法学法和习惯培养四方面给老师们提出了建议。
自然拼读教学法要从三年级开始渗透，养成拼读意识，注重英语词汇音形义的活动设计，符合学生年龄特点，为学生终生学习奠定基础；教师要努力形成自己的教学风格，适时整合教学内容，用简洁准确的语言组织课堂，想办法让学生喜欢上自己，并爱上这一学科；注重知识的生成过程，课上把尽可能多的时间留给学生，培养学生思维和合作等综合素养能力。
赵老师对语文课提出建议：课前要充分备学生，以教参为指导，夯实基础，再进行新授课；课件内容不要太深奥，放慢语速，要符合低年级年学生的认知水平，课堂上把任务交给学生，教师抛出问题，适时引导，体现任务型教学。
第三环节
活动总结
活动最后，副校长宋璐对此次活动进行了总结。首先，感谢两位老师到我校指导工作；其次，希望老师们将所学所获进一步内化提升，更好地服务于教育教学。
独行快，众行远。通过本次教研活动的开展，所有教师都受益匪浅。教研工作可谓是学无止境，教无止境，研无止境，在这浩瀚的教海中乘风破浪，我们唯有同舟共济，勇往直前，才能激起一朵朵美丽的浪花。