2024年10月28日，示范区教育中心组织中小学校级管理干部代表和教师代表赴长治市长子县鹿谷小学和长治市容海学校进行了为期一天的观摩学习。两所学校前沿的教育理念、创新的管理方法和丰富的实践案例，为参加培训的干部和教师带来了一场知识与思想的盛宴。
10月29日，在示范区教育中心张明主任、张捷主席和熊元清主任的组织下，参与研修的各成员开展了关于两所学校观摩成果的学习交流分享会。
首先，各位研修学员先以小组为单位进行了深度交流分享。
小学乡镇组组内交流
本次组内交流活动由白河中心学校李东主任主持。他强调：鹿谷小学和容海学校的校园文化主题鲜明，个性张扬。两所学校都实现了“以文化人，以文育人”的教育效果。文化是一所学校的根与魂，它代表了学校的价值观和信仰，是学校成员共同认同的信念、观念、语言、礼仪和生活方式的聚合体。学校文化应该体现在学校的一切教育行为中。我们每一位校长都应该充分研究自己学校的文化内涵，让文化与学校日常的各项教育教学活动有机结合起来，让文化从墙体走向师生的内心，成为师生的信仰，行动的指南。
南阳市第八完全学校小学部胡西爽校长提出：任何一项工作，都必须得常态化地落实下去。比如鹿谷小学的课间操就很有自己的特色，其实，只要学校认同、孩子们适应，我们的每一项新的尝试都应该坚持下来，只要开展了，对学生都是有好处的。通过对两所学校的观摩学习，让我深思，一定要结合学校实际，从课堂着手，力足实践活动，把学习做成项目，把项目变为解决问题的能力，把能力积累成可提升的素养，从而实现育人方式的转变。
南阳市李八庙小学张晨红校长这样总结这趟观摩学习的收获：学校的教育影响在一定程度上是会由孩子影响到家长的，从很多方面可以看出这两所学校很注重孩子的养成教育。“用国际的视野办学校，站在人类命运的高度办教育”“美贵教育”的教育理念，给我们同行的校长们都深受启发，也引发了大家的深入思考。
新店乡双庙小学胡惠民校长这样说：本次参观学习的两所学校都以文化立校，尤其是鹿谷小学的项目化学习给我留下了深刻的印象。鹿谷小学的项目化学习并不是简单的让学生完成活动而获得成果，而是让学生经过有意义的学习实践，锻炼和培育的是学生在复杂情景中的实际应用，是一种包含知识、行动和态度的深度学习。对于一名年轻的管理者来说，这样的思路有极大的开拓作用，也让我对当前我校学生学习习惯和行为习惯的培养有了新的启发。
南阳市菱角池小学惠爽校长说：两所学校的学习对我启发很大，一是校园建设要围绕一个点，以点进行德智体美劳辐射，以点带动学校的发展，如鹿谷小学的项目化学习，荣海学校的课程开发；二是以生为本，要把儿童放在教育的正中央；三是建设创新型人才，要有大格局大视野，如鹿谷小学的科技节项目化学习以及容海学校的“容创精神”，创新已俨然成为新一代学生的必备精神和能力。
南阳市第三十九小学杨书华校长说：一所学校的成长取决于学校的DNA，一所学校的发展，取决于学校的顶层设计。鹿谷小学的DNA——学生的6P特质决定了学校的办学方向，着力于培养孩子“特别有规则、特别有爱心、特别讲礼貌、特别会学习、特别能创新、特别能担当”6大项25方面的基本素养。学校以项目化学习为抓手，探索出了通“绿色+项目+X”的育人模式，培养学生的特质。天外有天楼外有楼，此次观摩学习，让我倍感肩上责任重大，使命艰巨。鹿谷小学和容海学校很多做法是可迁移、可复制、可借鉴的。作为校长我们要结合自己学校的主题文化，明确发展目标，认准前进方向，谋划发展思路，做好学校发展的顶层设计，像鹿谷小学和容海学校一样坚定不移地走自己的发展之路，为学校的持续发展、高质量发展定盘。
南阳市第三十九小学曾迪老师也谈了自己的收获：在对两所学校的观摩学习过程中，首先是鹿谷小学的项目化学习让我收获良多。项目化学习对我们来说是一个刚刚接触的新领域，鹿谷小学的项目化学习让我感受到不管是前期的方案，还是中期的安排实施，到最后的成果呈现，这是一个很完整的学习体系，孩子们真正做到了有实实在在的收获，我们在项目化学习的道路上，还有很多值得思考和探索学习的地方。第二点则是容海学校的素读，作为语文老师，今后我也会带着孩子们尝试在早读时间训练素读，在琅琅上口的节奏中锻炼孩子们的背诵速度，让他们爱上经典，爱上诵读。
集体交流分享
小组交流过后，研学团成员在熊元清主任的主持下，进行了集中交流分享。
白河中心校李东主任作为小学乡镇组组长发言时再次强调：天下大事必做于细，天下难事比做于易。学校管理层面一定要注意抓细节， 这次观摩的两所学校的文化定位都很准确，其他的各项活动都围绕着校园的文化开展。如鹿谷小学的“项目➕绿色➕X”以及容海学校的“容润”体系。强调观摩学习期间关注细小真实的内容，例如鹿谷小学的上午下午体育锻炼20分钟，学生放学回家的双减作业设置……都很有借鉴意义。
南阳市姜营小学李明丽校长表示：一天的学习更明确了姜营小学要走内涵发展之路的决心，建立更系统化的内容，要立足课堂，提质增效。回到学校后，我将结合学校的实际，借鉴观摩学校的成功经验，力争把学校办出特色、办出水平，办成“孩子喜欢、家长满意、党和政府放心”的优质学校！
示范区教育中心张主席提出愿景：愿我们的学校学有所思、所用，以项目化为支撑，做到“五育并举”，“五育融合”，全面发展，结合实际，以校为本，勇于探索，积极实践，打造全区、全市、全省、全国、国际化的示范特色学校。
示范区教育中心张明主任这样说道：这次培训大家都非常认真，积极参与各项学习活动，充分展示了我们示范区教育团队的良好精神风貌和学习态度。通过你们的分享，也可以看出大家在培训中收获满满，不仅学到了知识和经验，更重要的是能够结合本校实际进行深入思考，这是非常难得的，希望大家把所学所思所悟真正落实到工作中，不断提升管理能力和管理水平。通过本次学习，校长的责任更加明确，要做好学校的顶层设计，做好DNA 架构。打造有特色学校，要摒弃四种类型的领导：盲目型、放任型、碎片化型以及浮飘型。
最后，熊元清主任总结：学习的目的在于应用，希望大家能够将所学的知识和经验尽快转化为实际行动，推动学校各项工作的改进和发展。在今后的工作中，要勇于创新、敢于担当，不断提升自己的管理能力和工作水平。同时，要注重团队协作，形成工作合力，共同为实现学校的发展目标而努力奋斗，希望通过此次学习，各位领导和教师一定要心有所信，使命必达，坚守、坚信、坚持！
汲他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。研学团成员在这场思维碰撞的交流学习会中，知内涵、定方向、明路径、共成长。相信在以后的学校管理实践中，各位校长将不断探索、反思、创新，深耕教育沃土，以实际行动助力示范区教育高质量发展！