为促进我园教师的专业化成长，同时为教师之间的交流学习提供一个良好的平台，让老师们能够取长补短，互学互助，共同成长，我园开展了以“教”有所获 “研”有所得为主题的教师公开课展示活动。
本次公开课活动，每一位执教老师以严谨的态度认真备课，力求各教学环节精致、出彩。活动中，老师们各展所长，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性，遵循以幼儿为主体，教师为主导的教育理念，通过情景游戏、操作材料、分组操作、互动交流等丰富多彩的活动形式，让此次公开课课堂精彩纷呈！我们一睹她们的风采吧！
精彩课堂 别样呈现
幼儿通过数学领域的活动获得了很多重要的能力和素养，在数概念方面，他们能够逐渐理解数的实际意义，从认识简单的数字符号，到知晓数字与数量的对应关系，在逻辑思维上，数学活动培养了幼儿的分析、推理和归纳能力，同时，数学活动还提升了幼儿的问题解决能力。
幼儿通过艺术领域的活动获得了丰富的情感体验，他们能感知美、欣赏美与创造美，在音乐、舞蹈等艺术活动中，幼儿的想象力和创造力得到激发，小手也变得更加灵巧，同时，艺术活动还能培养幼儿的专注力和自信心，提升审美素养，为其全面发展奠定良好基础。
幼儿通过语言领域的活动获得了多方面的发展，例如在认知方面，他们通过故事、儿歌等形式认识颜色、数字、形状等概念，还能了解中国的传统文化、社会规则等内容，拓宽了对世界的认知。在语言活动中，他们学会分享自己的感受，理解他人的情感，在交流互动中，他们的沟通能力增强，能更好地向同伴和成人提出自己的问题，表达自己的需求！
幼儿通过健康领域的活动，认识了乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的生理现象，也能够大胆表达出换牙给自己带来的喜悦和烦恼，学会了用积极的态度面对，这些都为幼儿的健康成长和全面发展提供了坚实的保障。
各位老师通过精心的准备，扎实的教学，呈现出了一次次各具特色、精彩纷呈的教学活动，教师们声情并茂的导入活动，带动孩子们的兴趣；有效利用多媒体的形式，点燃了孩子的激情；利用动手操作，来引导孩子们的好奇心……
研有所得 交流提升
教研让教学有“温度”，让研讨有“深度”。每天教学活动结束后，教师们聚集在一起，聚焦活动目标、环节设计、师幼互动、有效提问”等方面对每个课例进行具体分析与反思，从多个角度积极发表自己的观点与见解，并针对执教过程中出现的不足，提出可行性的意见与建议。
点评总结 遇见美好
活动结束后，教师相互之间对每节活动都进行了全面细致的点评，有肯定和鼓励，有点拨和建议，更有分享和提升，真正做到教评一体化，使得本次活动更有温度、更有意义。
花开，是缓慢的；成长，是出其不意的，每一次的努力，都是为了遇见更好的自己。相信老师们会把美好的愿景和对课堂教学的思考装入行囊，在教育教学的道路上，继续携手共进！
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