《3一6岁儿童学习与发展指南》提出，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。“泥”对孩子来说有着一种天然的亲和力，是孩子们喜欢用来玩耍的自然材料，在五家渠第四幼儿园大一班，小朋友们把非遗陶泥活动展现的淋漓尽致，这里不仅是孩子们发挥创意、展现动手能力的地方，也是让幼儿感受本地文化的魅力和连接心理健康的奇妙之地。
课程缘起
在《神奇的大自然》主题课程下，孩子们区分了各种泥和沙、欣赏了很多泥制品、了解了很多的传统文化。在特色区中幼儿对陶泥产生了极大的兴趣，喜欢用陶泥进行陶艺活动，但是特色区的陶泥是有限的，孩子们就在讨论陶泥是怎么来的？怎样获取更多的陶泥呢？于是一场制作陶泥之旅就此展开......
了解幼儿已有经验
关于“古法制泥”孩子们的兴趣点到底在哪里？不能解决问题的关键在哪里？
我知道我们大自然里有许多的泥土。
但不是什么泥土都可以用来做作品的。
那我们该怎样去生产可以做作品的泥呢？
活动前，老师绘声绘色地讲解了陶泥的特性以及操作。
制“泥”实施
孩子们充分发挥想象力和创造力，利用陶泥大显身手。
压一压、揉一揉、再用力捏一捏～
陶泥是不定型的粘土精灵，不论怎么捏、怎么揉都会是一件很有特色的作品，而且孩子们的想象力越是丰富，创造出的作品更是奇妙无穷。孩子们体验到了极大的乐趣和成就感。
第一次制作——成品展示
每一个小宝贝都有一个奇思妙想的小脑袋！通过这次制作，孩子们不仅学会了动手合作，更加培养了耐心、细心的优秀品质。在游戏活动中，尊重每一位孩子的想法，放手让他们自由探索，与孩子一起去寻找关于陶泥的乐趣。