当前，信息技术与课程教学深度融合已成为我国推进新一轮基础教育课程改革和教学改革的突破口。2023年5月教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，在重点任务“专业支撑与数字赋能行动”中提出推进数字化赋能教学质量提升，要求构建数字化背景下的新型教与学模式，助力提高教学效率与质量。在此背景下，乌鲁木齐市第76中学为了构建数字化背景下的新型教与学模式，提升教学评估的效率和准确性，为教学质量的提升提供有力支持，学校积极引入了数据咨询服务，充分发挥数字技术的优势。
乌鲁木齐市第76中学是一所拥有小学和初中的综合性学校。乌鲁木齐市第七十六中学始建于1982年，有着42年的悠久历史，是一所九年一贯制学校。校园内已建成主题景观区、休闲读书区、花卉种植区等校园环境景观，并积极以高标准的绿化美化标准打造"书香校园"。1982年建校以来，乌鲁木齐市第76中学秉持着“醇厚，严谨，典雅，文明”的校风，以深厚的文化底蕴、与时俱进的教育理念，培养了一批批优秀学子。而数据咨询服务的引入为学校的管理、教学和发展提供有力的支持，帮助学校更好地适应教育发展的新形势，提高教育质量和办学水平。学校也积极探索将数字信息化技术全面融入教学过程的策略与方法，建立了更科学的评价体系，探索出学校特有的因材施教管理模式。
智能阅卷开启教师智慧教学之旅
乌鲁木齐市第76中学组织教师参加系统的培训，确保每位教师熟练掌握网阅流程和操作方法。校内使用系统频次高，使用效果良好，管理员老师能够独立自主地完成相关考试。在推进数字化教学的改革落地实施中，让教师“想用”，“会用”，“用好”，促进教师数字素养的共同提升，解决教学实际问题。也实现了学校对统一考试的有效有序的管理，提供从扫描管理、统一阅卷、成绩发布到数据分析的标准考试流程。学校高层能深度了解本校考情学情，学校教师也能基于分析开展教学诊断，发现教学中的亮点和关键问题。
多维度分析推动教育数字化
乌鲁木齐市第76中学七到九年级校内考试全部数据化，教研老师对学生的成绩进行多维度分析，包括班级、学科、命题、知识点等方面。为一线教师提供精准的教学诊断，帮助教师发现教学中的薄弱环节。让学校看到了教育数字化的应用和实践。大数据的精准分析和靶向导引，也让老师在教学中更加有据可依。
- 定制化报表——教学决策更科学
乌鲁木齐市第76中学使用定制化报表对学生的阶段性考试成绩进行全面分析。学校通过报表中的数据对比，发现不同年级之间的成绩差异和学科发展不平衡的问题。针对这些问题，学校会定期组织各年级的教师进行教学研讨，分享教学经验和方法，共同提高教学质量。同时通过定制化报表的成绩历次对比，可以使学校高层和教研老师清晰地看出学校整体教学质量的变化趋势，有针对性地指导与改进学校教学。
- 重点学生的薄弱学科分析-因材施教更精准
在了解了重点学生的薄弱学科后，乌鲁木齐市第76中学的老师们根据薄弱学科报告深入了解每个学生的特点和需求，制定了更加个性化的教学计划，因材施教，满足重点学生更高层次的学习需求，实现个性化发展，从而提升整体教学质量。
在教育信息化，是学校发展的新引擎，也是开启未来教育之门的关键钥匙。在这条充满挑战与机遇的道路上，乌鲁木齐市第76中学将始终坚定前行。
编辑：启智星运营组
审核：乌鲁木齐市第76中学
