好书如良师，博览精读，读出诗书气自华。飒飒秋日，伏家庄小学六年级，邀你共赴书香之约，一起共读《守卫精神家园》。在博览同行中，与强者对话，与高尚为伍，与经典为友，遇见美好，收获幸福。
个性批注 提升素养
《新课程标准》指出：“阅读是一种个性化的行为，要充分尊重学生的个性，把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动。”个性化批注的阅读行为，就是一种提升阅读素养的行之有效的方法。
阅读思考 感悟分享
清代诗人袁枚说：“读书不知味，不如束高阁。”读后感想是一种阅读体验的文学表达，也是读者对所读文章的自我理解和深度思考。
培根有言，读书使人充实，写作使人精确。写读书笔记、读后感和心得就是通过梳理知识、整理思路、锻炼思维，使人不断精确的过程。
精美小报 承载书香
方寸之间，可闻墨香。
一张张精美的阅读小报，主题鲜明、色彩绚丽、版式多样、内容丰富……充分展现了学生们广泛的阅读兴趣和丰富的想象力。当我们翻开书本的那一刻，世界便得以打开，字里行间，藏着诗和远方，梦想和阳光。
全班共读 交流成长
杨绛说：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。”全班共读，读有所思，读有所获，读有所乐。在共读的时光里，体悟生活，争鸣思想，交流成长。
一本好书是一盏智慧的长明灯，我们所读的每一本书，都是一位通向心灵深处的引路人。为善最乐，读书便佳。愿我们都能够在芸窗飘香的世界里，通过阅读，遇见更美好的自己。