与孩子一起度过一些温暖、快乐、亲密的时光，用温暖的语言和动作表达对孩子的爱意，是他们快乐的源泉，也是他们情感学习的启蒙课。当孩子感觉到被爱，就会在童年或成年后也有能力对别人表达和给予关爱。
有些孩子遇到一些难以处理的问题或愿望没有得到满足的时候，经常很爱生气，随之会大发脾气，从而又哭又闹，无论家长是“好言相劝”还是“威逼利诱”最终还是以哭闹来解决问题，直到达到自己意愿才肯罢休，家长为此十分头疼。我们要站在孩子的角度去分析这个问题，以此来找到更好的教育方法。
一、排查原因
首先我们要找准孩子这个突出个性所形成的原因，家长在日常生活中是否对孩子过分满足，让孩子形成这种倔强的性格，做事只会以哭闹来达到自己的目的。如果是这样，家长要尽力改变教育方式，减少包办代替，减少过度的呵护，给予孩子一个自主解决问题的空间。
二、倾听想法
家长要注意关注孩子的想法，让孩子主动说出哭闹的原因，并帮助孩子一起分析，给他讲道理，并让他学会倾听别人的想法，以此来提高孩子的控制能力。
三、学会解决问题的方法
孩子之所以用哭闹来解决问题，是因为他没有掌握解决问题的多种方法，在遇到问题时手足无措，因此只会用哭闹来解决问题。针对这个情况，家长可以在遇到问题时给予孩子一个空间，让他先去尝试着解决，并随机告诉他解决的方法，让孩子在实际的问题中学会处理的方法。
四、学会控制情绪
注意观察孩子的兴趣，以兴趣点作为教育的出发点，鼓励幼儿将自己的兴趣转化为能力，为大家讲解自己知道的事情，给予他一个展示的机会。在孩子得到大家的肯定后，为他提出希望，鼓励他以后遇到问题时要先想一想，不用哭闹来解决问题，这样大家会更喜欢他。这样做孩子会更加易于接受，在今后遇到问题时就能更好地控制自己的情绪了。
五、冷静处理
在孩子的要求没有得到满足的时候，家长可以不理睬他，给他一个冷静的环境。当孩子感到没趣的时候，可再去给他讲道理，这样孩子会更容易接受。
父母不仅是幼儿的引导者，更是幼儿的朋友。父母要尽可能多地陪伴幼儿，让幼儿感受到父母对自己的关心和爱，引导幼儿树立积极健康的价值观。
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