秋日暖阳逐梦行，岁月沉香悦时光。为了进一步加强教师之间的沟通、学习与合作，切实打造扎实高效的常态课堂，共同探讨新课堂理念下，提高课堂教学效益的新思路和新方法，构建有深度、有广度的新课堂，提升教学效果，实现教师的成长与学生的发展，助力学校的内涵式发展。10月30日下午，碑林区王文静“名师+”研修共同体赴西安交大附小开展送教活动。
教学赋能
首先，小雁塔小学陶柏伊老师执教六年级上册第四单元《百分数的认识》一课。从学生熟悉的社团课抛出问题，通过讨论、交流、思辨等教学过程，培养学生的核心素养。从分数引出百分数，学生主动参与课堂，思维敏捷。再通过学生交流查阅到生活中的百分数，体会百分数的意义。课程最后，陶老师利用视频拓展，促进学生更深层次地认识了百分数，加深了学生对知识的理解。
接着，雁塔路小学姜婵老师执教四年级上册第五单元《确定位置》一课。创设学生熟知的情境，以兴趣为抓手，让学生感受到了数学的严谨与科学。根据学生创造出不同的淘气位置的表示方法，再统一规定，引出数对的表示，加深了学生对数对中数字所表示具体含义的理解。最后回归到班级，用数对表示自己的位置，再根据数对去找相应的位置，不断引导学生主动参与学习，提高学习兴趣。
拔节成长
最后，基于两节课的教学，研修共同体主持人王文静老师进行了讲座———《基于学生发展构建素养导向的生长课堂》。王老师的讲座立足学生核心素养发展，集中体现了数学课程的育人价值。强调教育理念的转变，是从“知识教学”向“素养教学”的转变；教学形态的转变，是从教师的“教”向学生的“学”的转变；教学方式的转变，是从“学科认识”向“学科实践”的转变；教学关注的转变，是从“学习状态”向“学生状态”的转变。教师要引领学生参与有挑战性、创造性的教学，构建以学生为主的课堂，找准学生的“生长点”，对标实现建构、发现和领悟。她说：“生长课堂就像大自然一样，从无到有，从小到大。”鼓励教师们探寻深度学习。王老师精彩的讲座也让教师们感受到了“教”学路漫漫，“研”途皆风景。
深耕教坛求新知，教研路上谱佳词。此次送教活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信教师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向下扎根，向上生长。
编辑：高 雯
初审：陶柏伊
终审：王文静
