诗词润秋色，共研促提升
——记建德市小学语文教学评一体化古诗词教学专题研讨暨傅登名师乡村工作室研修活动
秋风送爽，金桂飘香。为进一步探讨教学评一体化的小学语文古诗课堂教学策略,促进语文教师专业成长。10月25日，在建德市新安江第一小学开展小学语文教学评一体化的古诗词教学专题研讨暨傅登顺特级教师工作室研修活动。傅登顺特级教师工作室全体成员参与到本次研修活动之中。
诗意课堂
第一节课由新安江第一小学的程婷婷老师执教三上的《望天门山》。程老师紧紧抓住“美”这个关键词，充分利用信息技术手段，用多媒体工具展现祖国大好河山的视频，在难以想象的文字叙述面前，为学生打开理解之门，激发学生对祖国风光的好奇探索之心，以及通过欣赏祖国山河产生的骄傲自豪之情。
第二节课由新安江第一小学的傅晓娟老师展示六年级的《浪淘沙》。傅老师在教学时着重引导学生在多层次读出韵味、气势与情感的同时，理解诗歌深层的内涵，也着力培养学生抓住关键词、发挥想象，建构起诗中情境画面，体会诗歌的意境与诗人的豪情。
随后是杭州高教园小学冯琛莉特级教师执教六年级《江南春》。冯特巧妙设题，循序渐进，调动学生对春天的思考和想象，以诗入画；其教学着眼于“千里”的层层递推，让学生通过诗中描绘的“莺啼、绿映红”等景物，来感受想象江南春景的繁盛与美丽多姿。
最后是由杭州钱塘实验小学陈吉老师带来的六年级《书湖阴先生壁》。陈老师在教学时引导学生多元化理解，利用走近王安石的“朋友圈”这一形式帮助学生“悟诗情，体诗意”，顺着学习脉络引导，解惑学生不解之处，助推学生深入理解。
诗韵对话
精彩的课堂展示之后老师们各抒己见，畅所欲言。他们从教学方法、教学效果等方面进行了深入的分析和探讨，为古诗词教学注入了新的思想和活力。在这里，智慧在交流中碰撞，灵感在讨论中闪现。
冯特对三堂课进行悉心点评，几位上课教师诗歌课堂风格迥异，且各有特色，教学设计重比较引拓展，亮点颇丰。三位老师立足诗文能细致、深入地解读，课堂上注重学情，明确诗歌诗韵，同时多形式高频率地进行朗读，叩开了学生诗歌想象的大门。
随后，冯特开展了以“比较·破译小学古诗教学的精神密码”为主题的讲座。她给大家介绍了古诗词教学的微格技术：诵读、比较、联结、想象。其中重点讲解了比较的内容、方法和策略。关注比较的各种联结点、迁移点，在学习古诗时同中求异、异中求同。
冯特的讲座，给予老师们及时、有效的“解渴”，对诗歌教学工作有着细致入微可操性强的指导作用。此次专题学习，引导我们深入剖析了诗词在丰富语言储备，提升审美能力、厚植文化底蕴、开拓生命境界方面的重要作用，让我们深刻感受到古诗词文本解读能力对个人成长的重要性。
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。精彩的课堂，真挚的分享，希望我们且学且思，且悟且行，在古诗教学的道路中行稳致远。
摄影: 颜倩
撰稿: 邱婷
编辑: 叶澎
审核: 傅登顺