育才先育人，育人先育心。在成长的道路上，心理健康如同温暖的阳光照亮孩子们前行的方向。10月29日，由吴琼校长带队，我有幸参加了小学教研第四共同体心理优质课比赛并担任评委，我校彭文婷老师参加比赛。
第一节课是由谢叠山小学童慧娟老师带来的《学会赞美》。
童老师的阳光自信感染着现场的每一位同学。整堂课精心设计，过度衔接自然，板书很有特色：
1、通过活动,使学生能够认识自我,悦纳别人,以健康心态面对人生。
2、通过活动,使学生认识到赞美别人在当今社会上的必要性和重要性,学会发现别人的优点,掌握一些赞美别人的艺术。
3、学会用真诚、积极的态度赞美他人。引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”,是真实的心声吐露,同时懂得赞美要实事求是。
第二节课是港口学校翁雪玲老师带来的《做情绪的主人》，翁老师通过游戏导入，通过玩“动物园里有什么”小游戏，询问学生玩游戏时的感受。接着通过两个表情拼图以及视频明确,情绪是人的需要是否得到满足而产生的一种主观的体验和感受。
通过一节课的教学设计，让学生知道：
1.了解什么是情绪;知道情绪的四种基本类型;知道正面情绪与负面情绪无好坏之分;
2.通过情绪小电台与小组讨论方式，学习小学生情绪管理的方法(即如何面对负面情绪)。
3.学会帮助自己与他人面对负面情绪,培养学生良好的心理适应能大和积极健康的情绪。
第三节课是由圭峰学校洪雅琴老师带来的《接纳不完美的自己》。
洪老师从视频《缺失的一角》导入课题，今天让我们一起见见不完美的自己，也尝试接受不完美的自己！
1.帮助学生认识到每个人都是独特而特殊的，都有自己的长处和不足之处。
2.帮助学生学会欣赏自己的长处，接纳自己的不完美，培养自我肯定的能力。
3.引导学生认识到人与人之间的差异是正常的，要尊重并包容别人的不足。
第四节课是由育才学校的彭文婷老师带来的《有话好好说，学会有效沟通》。
彭老师让学生通过一系列活动的体验明白：
1. 让学生了解有效沟通的概念和重要性。
2.通过活动培养学生的沟通能力和合作意识。
3.引导学生在日常生活中学会有效沟通，提高人际关系质量。
第五节课是由旭光学校张成老师带来的《揭开神秘的面纱》。最后一节课是由六中姜丽丽老师带来的《翻过那座山》。两位老师也是精心准备，以游戏方式打开学生的心灵之窗。从快乐、愤怒、焦虑、害怕等多种情绪入手，教会学生处理负面情绪的方法，带领学生体验积极快乐的课堂活动，打造了精彩纷呈的心理课堂。
经过激烈角逐，我校彭文婷老师以其奇妙的构思和良好的课堂调控能力，获得了共同体一等奖的好成绩！
课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。此次心理健康教育现场优质课比赛活动，为小学第四共同体心理教师搭建了展示自我、提升自我的平台，充分发挥了心理健康教师在课堂中的引领作用，对进一步提升心理健康教师的整体素质奠定了一定基础。
未来的心育路途任重而道远，相信小学心理健康教师们将继续以饱满的热情投入到未来的教学中，用心打造“阳光”心育课堂，唤醒学生自我成长的内在动力，推动五育并举，为孩子们的心灵撑一把爱的阳光伞。
编辑：王卫红
审核：周西娅
签发：吴 琼