集思广益学生受益，博采众长教学相长。课堂永远是教学的主阵地，强化课堂教学是提高教育质量的主旋律。三尺讲台育桃李，一片丹心绘青春，教师的学习提高从走进课堂开始.....一字一句皆在提高，一言一语重在改进。我们化学组于2024.10.29观摩了张晨老师的公开课《化学式》，这是一堂生动而富有启发性的化学课。张老师以其丰富的教学经验和深厚的化学知识，将复杂的化学概念讲解得浅显易懂，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了化学式的基本原理。
温故而知新
新旧联系，巧用迁移，巩固提升，提高效率
新课导入
吸睛的图片让导入更简约且切合主题又贯穿始终
教学目标明确
在课程开始时，张老师首先明确了本节课的教学目标:让学生理解化学式的含义，学会如何书写简单的化学式，并能够通过化学式推断出物质的组成。这一目标的设定不仅符合新课标的要求，也为后续的学习打下了坚实的基础。
透彻的讲解，深度的挖掘
在讲解化学式的概念和意义时，张晨老师从最基本的元素符号入手，逐步引导学生理解化合物的组成和化学式的书写规则。她通过具体的例子，如水(H2O)和二氧化碳(CO2)，帮助学生建立起直观的认识。使学生更容易理解和记忆。张老师的拓展内容很有深度。如3H2O的意义？如2CO2?如2H？如H2？如5Na+的意义？
互动教学法精彩呈现
张老师在教学过程中采用了多种互动方式，如小组讨论和问题解答等，极大地提高了学生的参与度。特别是在小组讨论环节，学生们积极发言，分享自己的观点和疑问，这种互动不仅增强了学生之间的交流，也加深了他们对化学式的理解。
课堂总结
在课程的最后，张老师进行了简 明 扼 要的总结，回顾了本节课的重点内容，并布置了一些课后练习，巩固学生的知识。此外，她还鼓励学生提出疑问，对学生的提问给予了耐心的解答，体现了教师的责任心和专业素养。
讲的精彩，学的认真，听的专注
课后，进行了说课和深度研讨。围绕新教材，新课标理念的实际落地情况，就学情分析、教学设计、教学方法等展开充分讨论，相互启发，不断碰撞，进一步优化课堂。在今后的教学过程中做以下改进：
1.温故知新环节需堂堂坚持。（化学学科是文科的记忆，理科的思维）以问题的形式，给出中考标准答案，达到强化记忆，巩固提升的目的。
2.拓展延伸方面，拓开来，深下去。
3.增进师生关系，关注，关爱，关心学生。
任重道远更需策马扬鞭，教师的成长不是独行，而是相互启发和推动。精益求精，永无止境。路——任重道远，学——永无终点。这次化学组的听评课活动将助力我们深入研究理论、落实课堂教学、不断探索、共同成长！思源学校化学组全体教师将继续以研促教，砥砺前行，迎风破浪，共创佳绩！