在这个充满希望的季节里，五一路小学语文团队迎来了一场别开生面的岗位大练兵教研活动。此次活动旨在提升教师的教学能力，打造高效优质的语文课堂，为学生的语文学习之路铺设坚实的基石。
在活动期间，教师们以饱满的热情投入到教学中，展示了各自的教学风采。他们精心准备教案，设计丰富多样的教学活动，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
刘静老师为大家做立标课，她执教的《圆明园的毁灭》一课，精心创设学习情境，设计自主探究活动，引导孩子们理清文章脉络，梳理课文内容，抓住重点词句，提炼信息，引导学生们通过思考、讨论，明白“勿忘国耻，振兴中华”的意义。整节课中，学生在参与互动中完成各个环节，实现了学生是学习的主体这一角色转变。
王亚丽老师为大家做立标课，她执教的《桥》一课，注重培养学生的文学鉴赏能力和语言表达能力，创设情境帮助学生理解课文，学生在十面埋伏的音乐中感受当时情况的危急，进而体会到老村长作为共产党员先人后己，不徇私情的高尚品质。王老师通过运用品读、悟情入境等方法，使学生在品词析句中潜移默化地感受赏析文学作品的魅力，感受人物的崇高精神。
张艳亭老师执教《蟋蟀的住宅》一课，通过一个个语文实践任务的实施，层层递进，攻破重点和难点，让学生听、说、读、写、思全方位得到落实，提高了学生的核心素养。
张老师还通过展示不同的文本，让学生在短时间内进行了群文阅读，以自身对阅读的热爱激发了学生对阅读书籍的极大兴趣。
王建红老师执教《玲玲的画》一课，以“学好中国字，做好中国娃”为主题巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
史智婷老师执教《我来编童话》一课，课堂围绕童话中“想象”特点展开，通过链接个人阅读经历、触动联想之弦以凸显个人感受、构建文章结构等一系列学习任务，总结出了编写童话故事的方法。接着引导学生进行口头编童话，借助表格理清童话情节，层层深入，让学生在轻松愉快的氛围中学会编写童话。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!